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中职计算机课堂存在的问题及解决策略探析
湖南省衡南县教师进修学校 李丽荣
摘 要：结合信息化时代的背景，中职生计算机的学习显得十分必要。计算机的普及更是冷我们匪夷所思，对于以就业为主的中职生如何才能在计算机方面脱颖而出，计算机的教学任重而道远。其目前存在的问题也是十分尖锐，本文主要分析中职计算机教学中存在的问题，探索提高中职计算机教学的效率，提高学生的计算机应用创新能力的解决策略。
关键词：中职课堂 计算机应用 解决策略
中职生对计算机的学习应该是更倾向于其实用性，应为面对他们最大的压力是就业。那么就要求中职学校人才培养的模式应与企业对人才的要求相适应，必须依据市场需要，逐步改进人才培养模式，与时俱进，从企业要求改进计算机课堂教学的模式，逐渐使中职毕业生符合就业市场的需求，真正使毕业生学以致用。所以，中职教学的前提是授课教师素质的提高，提高对中职生能力培养的重视，教学模式的创新与拓展应用，选择合适的教学方法促进学生学习态度的转变等都是亟待解决的问题，本文就存在的诸多问题进行总结并提出合理的解决策略。
一、优化基础结构，革新教学内容
新形势下，计算机专业学科的理论知识也随着计算机技术的发展得到不断革新，对于中职计算机授课教师而言，有些计算机授课教师的素质偏低，理论知识的储备并非只是一本书，他可以大到整个计算机领域，教师要掌握大势，而学校也应该顺势开展教师专业能力培训，让老师学会快速的掌握新的知识，并在短时间内把新的知识在转化融合到计算机课堂上传授给学生，因此他们要不断革新教学方法，改变传统的机械式灌输式教学，培养学生的自主创新能力。
基础理论知识的学习关键在于教师的引导，课堂教学不应该出现教师不满的情形，授课教师应及时了解课堂规律，制定合适的适应学生的教学方案，将基础教学的结构不断革新，实现教与学的有机结合，教案不只是对课本知识浓缩，更应该是学生学习的强化剂。根据优秀毕业生的调查，很多毕业生在正式进入工作岗位之后，各项综合考核不过关，需要很长的时间才能形成独立而且具有创新的思维模式。因此，学校期间的学习对以后的工作影响较大，对于学校和教师，各个学习阶段都应该对学生进行实际操作能力的考核。只有这样学生才能及时发现不足进而不断改正以获得提高，逐步提高学生的专业水平和实际操作能力。
教学基础结构的改善也会大幅提高教学效率，学校应充分提供并利用教学资源，不断进行教学研究，探讨实验多种教学方法，寻找适合本地本学科的教学方法，通过激发学生的学习兴趣，提高计算机课程的教学质量和学生的综合素质。
二、加强应用性教学，开展实践教学
中职生计算机的教育不应该是以授课教师讲授为主的“黑板加粉笔”的教学模式，也不应该是以演示为主的多媒体视频教学模式，按部就班的模仿式教学。中职学生掌握知识的基础是建立在授课教师的单向授课上，知识的学习是与就业紧密相关的，但中职计算机教学不同于其他基础学科的教学，该学科重视实践操作，以实用为主并注重结合实际解决实际问题的学科，其中所用到的基础知识并不是太多，所以中职院校应多开展应用性研究，为学生提供丰富的实用性研究机会。而传统中职计算机教学大都采用教师讲授与学生上机操作相结合的方式，教师讲授课程时，往往通过硬件控制系统共享教师机的屏幕，再学生自行模仿操作操作。整个过程中基本上都是机械式的学习，学生就算遇到问题也是硬性操作。中职学校的教学应该突破这种模式，改为学生自主探究上机学习，将课本上的知识转化为应用型的教学，通过学生的问题反馈，授课教师有针对性的讲解，这样学生对自己遇到的问题记忆深刻，学习效果自然得到提高。
三、开展互助学习，加强自主学习
学生学习态度与学习方法对学生的学习有较大的影响，传统的教学都是以课前主动预习，课后主动复习的步骤，由于各学生学习态度和能力的不同给课堂教学的进行带来了很大的不便。教学内容偏向抽象，学生实践操作时间不充足，教学内容重复性高，学生对计算机的应用认识不足等都给学生和教学带来诸多不便。如果在教学中采用课堂内外互助学习，分组讨论的模式，不仅可以将课本知识进行有条理的整理和重难点的讨论，学生只探讨应用性大的问题，教师辅以教导，学生的积极性显著提高的同时，学生也学到了知识和知识的应用，将课堂上的问题转化为实际性的问题，助于学生自主学习的能力的提高。
不同的时期应该采取不同的有效的教学模式，中职生的教学根据年龄开展有效的互助学习可以加强学生自主学习的能力。绝大部分学生在已经具备了一定的计算机基础知识和操作能力的同时，针对学生的现状，在教学方面主要采取改革教学内容和采取以应用为出发点增加教学内容的特殊的方法激励学生，注重开展互助学习，加强学生自主学习。不能按照统一步调进行，通过交流探讨能激发学生自主深层学习的动机和兴趣。所以，应该留给学生足够的时间和空间去独立思考，提供足够的时间进行人际互动、合作交流，加强对学生创新意识和创新能力的培养。
综上所述，中职教学中存在的问题需要给予学校和授课教师更多的时间，有效教学模式的建立需要老师和学生的共同努力，既要做到教学模式适应学生的发展，也要满足教学需求，为学生自我能力的培养提供最适宜的基础。以就业为目标带动教学模式的不断创新，不断革新教学管理模式，优化基础结构，提高学生的自主学习能力。
参考文献：
[1]赵建萍，试议中职计算机课堂教学质量的提高，广西工学院学报，2015年6月第18卷增刊
[2]李影，谈如何提高中职计算机课堂教学效果，职业技术，2016年7月总第169期
[3]黄英俊，中职计算机课堂教学模式探究实例，电脑知识与技术，2016年4月
