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如何在初中英语教学中抓好课堂组织教学
湖南省澧县澧州实验学校 周建芳
英语课堂教学是教师引导学生按照明确的目的、循序渐进地以掌握教材为主的一种教育活动。从学校英语活动总量统计上来看，课堂教学所占的时间最多、涉及的知识面最广，对学生发展的影响最大。因为课堂教学是严密组织起来的传授知识、促进学生发展的最有效形式，是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。所以，能否抓好课堂组织教学，是我们每一个初中英语教师教学成败的关键。那么，如何在初中英语教学中抓好课堂组织教学呢？
一、英语教师应注重自身形象，营造良好气氛
有人把课堂比作舞台，一堂课就是一场精彩的演出，老师作为“主要演员”，其形象将会影响和感染教室里的每位学生。其语言、神态、举手投足都要有吸引力，有感染力。上课时随便穿身衣服，有的甚至衣衫不整；有的满脸通红、醉眼朦胧……面对这样的老师，学生会怎样想呢？他们会有心思听课吗？所以，我们老师在走进课堂之前要整理好自己的仪容，调整好自己的心态，精神饱满地走进课堂，学生见了自然精神为之一振，这样，就营造了一种良好的课堂气氛，为这堂课打下了成功的基础。
二、高度的语言艺术是取得课堂教学成功的重要因素
课堂教学语言艺术重要性不亚于戏剧、影视中的语言艺术。课堂教学过程中，知识信息的传递，师生之间的感情的交流，对学生个性的熏陶，引导学生观察、思维、想象等智力活动，都必须借助教学语言。教师的教学语言主要是指一种专业的口头语言，这要求教师在运用语言的时候必须做到准确、清晰，如语言不准确，会使学生茫然无解，无从回答；其次，要做到简洁、生动、有启发性，语言越简洁，越生动，学生就易于接受，反之，重复罗嗦则会使学生心情烦躁，精神懈怠；最后，要有适当的幽默感，为活跃课堂气氛，一些教师常常会使用名言、警句、比喻、夸张、歇后语等，使教学语言声情并茂，“幽默感”是教学语言中的调料，一个小小的调侃，引来课堂的笑声，学生会学得兴趣盎然。
三、精心设计导语，激发学生学习兴趣。
“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣往往是学习的先导。比如在上新目标英语八年级（下册）Unit9 的Reading：Have you ever been to Singapore?的时候，我用多媒体放映一些有新加坡的漂亮图片和它的夜间野生动物园，并告诉他们Singapore is one of the most beautiful and cleanest countries in the world. It is called“ Garden city”. Have you ever been to a zoo at night? Of course, Singapore is a wonderful place for us to travel. Let’s read the passage about Singapore. 一开始，学生就被这些漂亮的图画所吸引，自然兴致百倍，想弄清这个国家为什么被叫做“花园城市”，它的动物园为什么只在夜间开放？整堂课，学生都兴趣十足，积极思考和回答问题，收到了很好的课堂效果。当然，教学内容不同，教师的素质和个性不同，所采取的导语设计也不同，我们不管采取哪种方式，都要达到激发学生兴趣、调动学生情绪的目的，为一堂课做好一个开始。
四、巧妙组织英语课堂，采用多种形式来调动学生情绪
首先，要明确教材编写理念，明确教学目的，吃透教材，有驾驭教材的能力。
其次，要活化教材内容，合理处理教材。新目标英语首先提供给学生们的是色彩鲜明的图片，这此图片强烈地刺激了学生的感官。同时也为学生提供了想象与思考的空间。教材中提供的各项活动，教师可以根据课堂需要进行改编，比如将听力材料作为听写、表演素材。阅读和一些文字语段可以拿来进行转述、复述等。教材本身提供的资源不能帮助学生理解透彻的时候，教师还可以自己搜集材料辅助教学等，不必千篇一律，照本宣科。
再次，教师应优化教学手段。教师应精心组织安排每节课的活动，使学生积极参与整个教学过程，让任务型教学贯穿整个英语课堂，还可利用挂图、音乐、演讲、竞赛等方式导入新课，使课堂教学气氛轻松活泼，促进课堂教学活动顺利进行，以提高课堂效率。
五、展示课堂精彩的结尾
一堂好的课除了开头和过程精彩之外，结尾也是一个不可小视的环节。明代文学家谢榛说得好：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音如余。”好的结课如曲终时留下袅袅不尽的余音。因此，我们必须精心设计好结课，使学生产生余兴未消、意犹未尽之感。课堂结尾方式多样，有情景创设型（主要针对学生在要下课时注意力分散，来调动学生注意力的一种）、悬念诱发型（设计一些能激发学生求知欲望的问题，驱使学生主动探索）、方法指导型（总结课堂学习的方法）、游戏娱乐型（课尾，学生比较疲倦，用这样的方式收尾，能使学生重振精神）、资源欣赏型（引发课外资料，学生收集资料）等方式。我们教师应根据不同的课堂采取不同的结尾，使学生在课外也能感受我们课堂之美。
总之，组织英语课堂教学是一个复杂而多样的工作，英语课堂教学是一门科学，又是一门艺术。作为一名初中英语老师，我们要努力加强自身修养、塑造良好的教师形象，做到“为人师表”的同时，还要积极组织课堂，采用灵活巧妙的方式来传授知识，培养学生学习英语的能力。从教案设计，课堂引入，到精妙组织英语课堂教学，以及如何启发、引导学生到精彩的结语，使课堂呈现生动活泼的局面。这样的英语课堂才是新课改下比较成功的课堂，这样的英语教师才能担当起时代的责任，引导学生真正实现新课改的精神。
