42 雷金星
浅议班主任工作之“六心”
陕西省商洛市商南县富水镇中心小学 雷金星
摘 要：班级是学校开展教育工作的基层组织。班主任则是班级的组织者、领导者，班主任工作在整个学校教育工作中，是关键环节，关系着学生的学习和精神面貌的好坏。本文从六个方面论述了班主任工作的重要性，文章共分六个部分：班主任的责任心、爱心、童心、细心、耐心、信心。
关键字： 班主任工作 责任心 爱心 童心 细心 耐心 信心
班级是学校开展教育工作的基层组织。班主任则是班级的组织者、领导者，班主任工作在整个学校教育工作中，是关键环节，关系着学生的学习和精神面貌的好坏。班主任是矫正学生不良心理的医生，是帮助学生走出迷津的向导。班主任工作关系着学生思想文化素质的全面培养，是一项全方位、多侧面的工作，特别是在小学这一青少年成长的重要阶段，可以说是直接塑造新世纪人才灵魂的基础工程。因此，作为一名班主任，除了完成自己的教学任务外，必须针对当前社会中存在的各种现实问题，掌握各种信息，了解新形势下青少年一代的情理特点和变化趋势，具有神圣的责任感、爱心、童心、细心与耐心，下大功夫，花大气力，不失时机地做好教育工作。
班主任的责任心。在实际工作中，我切身体会到：一个班主任的神圣责任感，在培养青少年成为世纪新人方面，是一种强大的动力。具有这种责任感，一个教育工作者就会自我感到有压力，有做不完的工作，就会始终瞄着高标准不断进取。相反，那种不关心学生痛痒，不了解学生心态，对学生不负责任，麻木不仁的人，往往会引起师生间的隔阂、戒备与反感，甚至误人子弟，将学生推向危险的边缘。
班主任的爱心。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结几年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应洒在学生集体中，教师的爱应印在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对后进生给予的偏爱，对残障学生给予的特殊关怀。爱是一种发自肺腑的感情，有血有肉，体现在一些细小的琐事上。有这种爱的人，才能谈到与学生有共同的评议，有心灵上的交流，然后才能谈到教书育人。否则，永远不可能掌握学生的脉搏，使班主任工作限于表面的事务性工作，流于形式，不可能在德、智、体、美、劳全面教育中发挥其应有的作用。
班主任的童心。童心就是设身处地理解学生，要让学生知道教师也有一颗他们的童心。保持童心，办法甚多，比如：教师既像学生的家长，又是学生的朋友，应以平等的关切的态度与学生对话、谈心，尊重他们，不要轻易训斥学生。主动参加一些学生课外活动，在轻松愉快中，消除障碍。类似合唱、球赛、拔河、接力赛等活动，不仅能培养学生的集体荣誉感，互相理解，而且也是一个情感交流的过程。教师关心甚至参加一些这样的活动。可以大大缩短师生情感上的距离，促进一种融洽、信任的气氛，增加整个班集体的荣誉感。它对树立良好的班风，改进课堂秩序，培养文明礼貌行为起着推进作用。
班主任的细心。细心就是耐心细致的思想工作，具体问题具体对待。一把钥匙开一把锁。作为班主任既要做好大面积思想工作，又要掌握不同学生特别是表现差的学生的个性，在这个问题上不能顾此失彼。大面积思想工作主要是正面教育，较有规律，但解决特殊学生的问题则是复杂细致的思想工作。如有的属于娇生惯养，行为自私，对自己缺乏约束习惯；有的学习基础差，丧失信心，造成一切无所谓的“混世”心理；有的则耍小聪明，不愿下大功夫学习；有的缺乏正确的引导，学习时思想不集中；有的因交往不慎，与社会上有恶习的闲杂人员往来，并染上恶习；有的因家庭环境复杂缺乏关心，花钱无度，不能专门学习。所有这些都要根据具体情况，采取不同的方法解决。另外，必要的家访及通讯联系，和个别学生谈话，也是必不可少的。
班主任的耐心。耐心就是要树立十年树木、百年树人的思想；充分认识到人的思想工作的复杂性与艰巨性，碰到问题不灰心，持之以恒；有的同学身上的缺点毛病的形成，不是一朝一夕的，也不是孤立的，而是受环境、社会的影响。思想教育不可简单急躁，而应先找出病根，再做其思想工作，方法也是多种多样的。即使有所反复，也不要急躁。
班主任的信心。信心是成功的一半，无论什么事情，要取得成功，必须要先树立信心，有信心则有动力。一名教师有了美好的追求与理想，有了坚定不移的信念，才能教育好自己的学生。做为一名人民教师，一个普通的人，积极进取，乐观向上是一种必须具备的品质。具体地说，就是对每一个有缺点的学生，那怕缺点再严重，只要有一线希望，我们就要凭着一腔专注的真情，苦口婆心，循循善诱，以身作则，潜移默化，争取将他身上的消极因素转化为积极因素，满怀信心，倾注自己的全部心血来帮助。若丧失信心，放弃思想工作，就等于眼看着一颗有希望的火苗熄灭，一朵鲜花枯萎，那将是我们最大的失职。
总之，班主任工作是一项综合性的系统工程，要做好这项工作，必须具备责任心，爱心、童心、细心、耐心和信心。一句话：把强烈的事业心落实在平凡而伟大的工作岗位上。
参考文献：
[1] 石鸥主编.中小学教育改革与发展，湖南少年儿童出版社
[2] 熊兆武主编.素质教育理论与实践，陕西人民出版社
