51 黄泽君
浅析“亲其师，信其道”
湖南省澧县澧阳中学 黄泽君
走上讲台不过几年，但是对于如何与学生相处这一问题， 我一直都不曾忘记思索。因为我始终坚信学生首先要喜欢你，然后才能接受你的教诲，正所谓“亲其师才能信其道”。从我自己的实际经验来看，也确实如此，可能是因为我自己离开校园不久，每每站上讲台，我会觉得和学生隔得很近，每次我都坚持用自己的满腔热忱欢迎每个学生的微小进步，而学生同样也以良好的精神面貌来回应老师。
“亲其师而信其道”这一古训源自我国古代最早的教育学著作《学记》，原文中载：“夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。”是说：“唯有这样，才能安心学习，亲近师长，乐于与同学交朋友，并深信所学之道，即使离开师长辅导，也不会违背所学的道理。”原文中“夫然”之前，讲解的是学生正式作业与课外作业相辅相成的重要性。由此可见，“亲其师信其道”，为原文截取，抑或断章取义。我认为：我们没必要吹毛求疵地考究此语的历史意义，而应顺应现实的情况，进行解释、提炼以及发展运用。“亲其师信其道”大意是说：师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能信任老师，心悦诚服地接受老师的教育。那到底怎样才能做到师生关系和谐呢？我觉得有以下几个方面：
一、做学生的朋友
一位老师要想学生亲近你，首先得放下你的高姿态，要试着和学生做朋友，并用自己的人格魅力感染学生。每一个孩子都是有七情六欲的，老师对他怎么样，他心里会明白。学生首先要信任老师，成为老师的朋友，老师才有可能走进学生的内心。平时在班上，我发现有的学生经常会来找我交流，即使是很私密的话题，也会来找老师，问她为什么？她的回答是：“老师就像朋友一样，总是不厌其烦的为我们解答疑惑。”一位老师想要真正走进学生的内心世界，应该先清楚地了解他们的心态和喜好，然后通过真心实意的沟通和交流，才能和学生成为可以“谈心”的朋友。
二、给学生更多自我展示的机会
新课标要求教师将课堂还给学生，充分发挥学生的主观能动性，而在实际教学中，部分学生也迫切需要这样的机会。有时上课时，若请学生上黑板展示，一开始他们可能会羞涩，但是都能够积极上台，尤其最后老师能给予一定的鼓舞，那学生的激情可就猛涨了。这样的课堂，生动而有趣味性。记忆犹新的是高一上《廉颇蔺相如列传》时，当时为了激发学生的兴趣，我让他们自主排了一个节目----《完璧归赵》，不到两天时间，本以为排不成功，没想到他们那么认真，完成得那么好，我还给他们录制了视频，并保存下来，作为永久的记忆。那一次感觉和学生拉近了很大的距离，他们也很感谢老师的这次安排，大家都沉浸在欢乐中。
三、说到做到，认真对待每一件事
作为教师，绝不能食言，千万不要以为学生只是孩子，他们其实很懂事，教师的一言一行都深刻影响着他们。记得刚上讲台时教的第一届学生，因为他们正值青春年华，所以对唱歌类节目特别感兴趣，而学校并未设有这样的课程，当时我也就是随口一说：这次考试如果年级第一，就给你们办一次班级音乐会。结果，学生们真的听进去了，果然破天荒的考了第一，这下把我为难了，举办班级音乐会会有什么影响吗？可是看着孩子们渴望的眼神，我最终满足了他们的愿望，说到做到了，而且成功地举办了这次音乐会。事后不仅没受批评，还得到了一致好评。学生与我的距离也拉得越发近了，他们课后直接亲切的喊我“姐姐”。
四、做一个“内外兼修”的老师
要想得到学生的青睐，对教师自身而言，还应做个内外兼修的人。首先我们要丰富自己的知识，多读书，读好书。不仅可以开阔自己的视野，还可以提升个人的文化内涵。其次要深钻教材，精心设计。在教学中少不了设计精妙的教学形式和灵活的教学机智同行。在“教”与“学”的过招中，随时要注意孩子的信息反馈，及时地调整教学手段，以各种新鲜活跃的语言或行动，不断刺激孩子学习的愿望。最后必须注意自己的言行举止。因为老师的一言一行都有可能成为学生模仿的地方。每天再忙都不能忽视自己的着装，因为学生也会讲究“养眼”，上课时尽量采用标准的普通话，讲文明语，将规范话，而且在日常生活中注意礼貌用语，避免说脏话，注重语言美。不在学生面前做不文雅的动作如：挖鼻孔、掏耳朵等。讲究“言传”，还要注意“身教”。
五、对待学生一视同仁
教师应该认识到自己不再是课堂的主宰，而是与学生一起开展课堂活动，但在这其中，教师必须做到民主平等，不能戴有色眼镜看学生，善于发现学生的优点，然后公平地对待每一位学生。不要觉得学生还小，其实他们什么都看在眼里，每一位学生都想得到自己老师的赞许与重视，如果老师出现偏心的现象，那很有可能会造成另外一大部分学生的厌学心理，觉得老师只喜欢那一小部分学生，觉得自己遭到了抛弃。一旦出现这样的情况，那就很有可能造成师生之间关系的疏远，进而让学生变得不再有学习信心，所以我们作为老师不应该忽视平等待人这一问题，要让每个学生感受到老师的关心，拉近彼此心与心的距离。
总之，一名优秀的教师应该要做到以丰富的学识引导人，以高超的教学艺术打动人，以充满爱的怀抱呵护人，这样学生才会真正意义上的亲近教师，才能更好的接受教育，进而真正地诠释“亲其师而信其道”。
