33 张光甲
手机给中小学生带来的危害及思考
湖南省新化县荣华乡天华中学 张光甲
时下，手机成了人们形影不离的贴身秘书。无论何时何地，放眼望去，都是低头族，逛街、乘车聚会，甚至办公也会忙里偷闲掏出手机玩上一把。二十世纪末，人类社会进入了信息时代，手机作为这一时代的衍生物，的确改变了人类的生活方式，使我们的生活变得方便快捷，它不再仅仅是通讯工具，还有太多功能：看新闻、查资料、购物、导航、代缴各种费用……真的神通广大。
一、手机给中小学生带来的危害
今年8月30日，教育部、国家卫健委等八部门制定的《综合防控儿童青少年近视实施方案》公布，明确规定严禁学生将手机等电子产品带入课堂。众所周知，科技成果是把双刃剑，任何事物都具有两面性，手机也不例外，它的负作用在中小学生群体中显得尤为突出。
1、容易影响身体发育。青少年频繁玩手机，大量的电离辐射对生长发育不利，甚至会引发多种疾病。另外，他们经常玩手机，户外活动时间少了，易引起身体发育延迟。特别对颈椎伤害最大，容易导致颈椎变形
2、容易引发心理疾病。长期沉迷于玩手机，会使孩子们变得越来越孤僻，不愿与外界交往，性格也越来越内向，整日沉迷于网络虚拟世界，迷迷糊糊，很容易诱发自闭症等心理疾病，还会出现过度依赖网络症，导致注意力、记忆力下降，造成抑郁、焦虑等情绪问题。
3、容易导致亲情淡化。逢年过节，一家人团聚在一起，虽然同处一室，却各自在低头玩手机，少了交流、沟通，自然也少了融洽。家里有亲友造访，孩子们仍沉醉于手机之中，对亲友视若无睹，不理不睬，让人产生一种“近在咫尺，远在天涯”之感，长此以往，势必会导致亲情友情的缺失，人际关系的冷漠，和谐社会的构建将大打折扣。
4、容易影响学习成绩。学生一旦玩手机上瘾，就一定会时时想玩，上课难以专心听讲。个别同学违反学校禁令，偷偷将手机带人校园，放在宿舍，就寝后躲在被子里玩，严重影响睡眠，第二天上课无精打采，昏昏欲睡，学习成绩一落千丈。当然，手机危害还不止这些，如互联网上大量传播淫秽色情和低级趣味的内容，极易腐蚀中小学生的心灵，诱发犯罪。此外上学期间作业繁多，孩子们在手机上搜索答案，养成了不动脑筋的依赖习惯，对他们的成长极为不利。
二、在学校里如何加强对使用手机的教育
作为一名管理老师，我曾经采用了很多办法，如没收手机，砸手机，请家长协助教育等，虽然收到一定效果，但并没有彻底杜绝，而且容易遭到个别学生及家长的不理解。反思之余，我顿然醒悟：不可能不让学生不接触手机，但这种接触需要引导，要像大禹治水那样。一味禁堵，不如有效疏导，引导帮助学生正确使用手机。
1、每年新学期开学我都会向学生宣传使用手机的危害。利用班会，黑板报、宣传栏等有效阵地对学生进行教育。用报刊、网络上报道的，生活周围的活生生事例来教育学生，引导学生认识到这些危害，形成一个自觉遵守校纪校规的良好氛围。并且在教室门上贴着十分醒目的警示语：严禁学生在教室使用手机。
2、争取获得家长的理解和支持。让家长也知道学生带手机的危害，让家长协助管理学生手中的手机。学生每次放假返校后将手机一律上交，由我登记编号统一保管，每周定时发给学生打电话给家长汇报学习生活情况。平时有特殊情况也可单独申请使用。走读生的手机虽然不用上交，但要告诉家长进行有效管控，如限制话费，必要时查看通话记录及时发现问题等。平时多注意观察学生上课的表现，看是否有上课时精神状态差，经常打瞌睡的现象，如果有，则应注意查看他否在休息时间用手机。
3、及时发现并处理违规使用手机的学生。并不是所有的学生都会将自己的手机主动上交，可能会有少数学生不会上交，留着偷偷地用。那怎样把不听话而偷偷使用手机的学生楸出来呢？这就需要班主任平时多留心注意观察学生的一些细微变化。如上课打瞌睡，考试成绩下降，下课后经常回教室很迟等。然后从这样几方面去了解情况，直接打电话给学生家长，了解学生的家庭情况，询问学生是否带了手机。也可以把学生带到办公室，要他把自己的QQ登在办公室的电脑上，查看他的QQ空间，看看是否在在校期间经常在发表说说、更新微博，是否经常去别人的空间去踩一下或者顶一下等。有了充足的证据之后，他也只有乖乖地把手机交出来了。而且根据他手机里的记录还可以把其他学生使用手机的痕迹也找出来。对于被查出使用手机的学生要按照事先制定好的班纪班规严肃处理，教育其他学生要主动地上交手机，达到惩一儆百的效果。
三，与家庭配合处理好学生带手机的问题
1、树立良好榜样。有的父母常常抱怨孩子沉迷手机，但自己又是不折不扣的手机迷，这就如同“只许州官放火，不许百姓点灯”，孩子们的许多行为习惯其实都是在模仿大人。要想孩子们少玩手机，首先大人要做出表率，应该多给孩子们辅导功课，引导他们做家务，或者陪他们做做有益的游戏……一个负责的家长，绝对不会成天沉迷于手机，否则，你错过的不仅仅是孩子美好的童年。
2、达成使用协议。比如，做完作业或干完家务才允许玩，或者让孩子把手机上交班主任保管，寒暑假再领回。
3、控制使用时量。中小学生玩手机必须把控好时量，不能一发不可收。每天几次，每次多少分钟，这要求学生必须有一定的自控能力。
4、选择优质内容。要求家长对手机进行控制，删除不健康的内容，关闭上网功能，专门下载一些适合中小学生的动画片或音乐，避免孩子连续看视频，反复玩游戏。
当然，我们管理的学生各有各的个性，这些方法可能对一些学生有效，对另一些则无效。这就需要我们在管理中以人为本，不断创新，为学生的健康成长保驾护航。
