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注重习惯培养 提高英语教学
陕西省商南县鹿城中学 刘 丽
基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。因此培养学生的学习习惯是中学英语教学的重要内容。初中英语是一门极为重要的基础学科，没有良好地学习习惯就没有良好地学习效果，而在英语教学中我们又应该培养学生的什么良好学习习惯呢？下面就如何培养英语学习习惯谈谈我在日常教学中的一些具体做法：
一、让学生养成听的习惯
从呀呀学语的婴儿身上我们可以认识到，他们先是从听开始学习语言的。先听再模仿。可见，学习语言听是关键。听也是接收和理解口头信息的关键。而我们的学生一出生就生活在汉语环境中，汉语对英语学习的干扰较大。因此，我们让学生尽可能多地听到英语。可以让学生多听英语小故事，英语儿歌，英语对话，英语光碟或磁带，老师上课的英语口语等，从而让学生养成多听的习惯。
二、让学生养成朗读的习惯
语言是有声的艺术。古人云：“书读百遍，其义自现。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”对于英语的学习也是如此。读也就是朗读。朗读的时间可以安排在早读或者上课的过程中。朗读时首先要读准单词，理解大意。学生可以根据上课时播放课文原声带，边听边纠正语音，语调，模仿录音，然后自读。要培养学生朗读的习惯就是要让学生出声地读，大声地读，带有情感地读，全神贯注，眼耳口脑并用，边理解边记忆地读。养成诵读的习惯对于英语学习相当重要。
三、不仅要有朗读的习惯，更要有阅读的习惯
大家都知道，初中英语试题中有一个题型叫阅读理解，从分值上来说，阅读理解在试题中占相当大的比重。英语中有一句谚语:Rome was not built in one day.光靠课堂上教师安排地阅读材料是远远不够的。那么，怎样提高学生的阅读理解能力呢？首先，阅读材料要新颖，符合初中生兴趣。因此在帮学生选择阅读材料上就要下功夫。阅读的内容既要适应他们的兴趣爱好，又要符合他们的年龄和心理特征，只有这样，学生才会感兴趣，他们才愿意看去看。其次，阅读材料的内容不能过难，否则也会挫伤学生的积极性。最后，怎么读？老师还要给予一定的方法指导和加强训练。只要教师引导得当，措施得法，学生一定会由最初的“不会读，讨厌读，害怕读”逐步养成“较会读，自愿读，喜欢读”，从而，逐渐养成积极阅读的好习惯。
四、让学生养成说的习惯
英语是一门实践性很强地语言学科，不去说，不去表达，学生的语言能力难以提高。教师要让学生在听，读之后渐渐养成说的习惯。教师应该尽量提供给学生说英语的机会，鼓励学生大胆地去说，课堂上教师应该多设计一些说的环节。从简单的开始，再逐步到较长较多的。比如，让学生表演对话，小组讨论，让学生做值日报告，课前自我介绍，，看图编故事，口头小作文等形式。教师应组织学生充分练习，让每个同学都有机会锻炼。这样教师为主导，学生为主体，既能完成教学任务，又能让学生养成说的习惯，提高口语表达能力。
五、让学生养成写的习惯
中学生的模仿能力很强，可塑性强。在写作教学中，必须遵循由简到繁，由易到难，循序渐进的原则。从抄写字母，单词到写短语，句子，写连贯性的语段，进一步发展到写短文，应用文，书面表达。培养写的能力的方法多种多样。可以抄写，仿写，听写，默写，造句，周记，也可以对课文对话内容进行改写等。教师在让学生逐步养成写的习惯的同时，还要加强写作练习后及时的批改，肯定学生的成功之处，并当众宣读写地好的作文，以鼓励学生写作的积极性和热情。
六、让学生养成按联系和音节记单词的习惯
很多学生总怕记单词，觉得英语单词难记，记不住，或记住了又忘得快。所以我们可以指导学生记忆单词。当学一个新词时，我们可以把学过的与它相关的词找出来，让学生一并记忆使用。如，interesting,interested,interest,在课堂上一并提出来，并通过举例让学生明白之间的不同，这就是我所说的联系记忆法 。而音节记忆，则顾名思义，把新单词按读音分成不同的音节。如，fantastic这个词，我们可根据读音分成fan-tas-tic,随堂竞赛记忆，随堂检查，并长期坚持。学生慢慢就会记单词，愿意记单词。从而也就养成了记忆单词的习惯。
七、让学生养成记笔记的习惯
一般情况，我会让学生把课堂上的笔记就书上的知识点就近插空做在书上；在学一单元后，把课文中讲过的重点单词，短语，句型总结记录在笔记本上，总结他们的用法，意思；做过的习题中的错题也要记录在记错本上，让学生从错误中汲取教训，便于下次遇到类似的问题，不出同样的错误。总之，记笔记的目的就是使知识条理化，系统化，增强记忆，把书读薄。
八、让学生养成背诵的的习惯
语言在大脑中达到一定量的存储，才会有一定的语言输出。所以我会让学生把一定阶段的重要的词，句，段当做任务把它记下来，同时把它分散到不同的时间段进行落实检查。班上学生分成四人学习小组，学习委员检查小组长，小组长检查组员，我会对学习委员，小组长，组员进行抽查。长期坚持背诵会提高学生的语言能力。
总之，学生英语学习习惯的培养和形成，是一个长期复杂的过程。这需要我们教师在课堂上反复加强指导，并进行及时检查和督促。只有让学生逐渐养成良好的习惯，才能保证他们学习的良好效果 。
