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浅谈小学班级文化建设
四川省中江县广福中心校长胜分校 李 伟
班级作为一个学校的基层组织，其管理水平的高低，直接影响到每个学生的全面发展，还关系到整个学校的教育教学水平的提高。从管理的价值取向的历史沿革看，班级自主化管理是时代发展的必然要求。从新课程标准的推行现状看，班级自主化管理是新课程标准实施的内在规定。 笔者认为班级文化建设是班级自主化管理的关键，因为班级的管理不是程序的管理，依靠的不仅仅是训练几个得力的班干部或者是制定一个完善的班规就能解决的事，它所需要的是每一个孩子都能独立的管理好自己的行为。小学阶段正是个人行为习惯养成的关键时期，这个时期的孩子很容易受环境的干扰，正确的导向可以使其养成良好的品德与行为习惯。所以班级文化的建设更显其重要价值，良好的班风无疑是给孩子们提供了阳光健康的成长平台。既然班级文化建设如此重要，那么，应如何抓好班级文化建设呢，根据笔者多年来从事班主任工作的实践，笔者认为，应从以下几个方面抓好班级文化建设。
一、班主任要给自己正确定位
在当班主任之前，教师要给自己正确定位，想清楚自己为什么当班主任。假如是为了名利的话，那么您要失望了。大家都知道在学校最苦最累最受气的教师岗位就是班主任工作。既然在当班主任之前，教师给自己正确定位如此重要，那么，怎样才能给自己正确定位呢？笔者认为在当班主任之前你得是一个喜欢孩子热爱教育的教师，把教育当作事业而非谋生、追逐名称的职业，有自己的理想和奋斗的目标，也就是我们所说的信念。有了信念才会为之努力和坚持，奉献就会变得顺其自然，得不到回报也不会斤斤计较，因为我们有了为之付出的信念。
二、班主任要给班级正确定位
所谓给班级正确定位，就是给班级制定奋斗目标。它分为长期目标和短期目标。假如你是一名新教师或是新接一个班级不能明确长期目标的话，笔者建议从短期目标开始制定，使其慢慢形成班级的自我风格。 通过一个个短期目标的实现，串联起来就是一个长期的目标的实现。
三、班主任应让学生充满自信
要想让学生充满自信，除了引导和表扬外，更多的得用自身的行为去感染、引导他们。只有充满自信的教师才能教的出自信的学生，教师的自信从哪儿来呢？最重要的莫过于阅读，只有大量的阅读才能增长见识，提升气质，拥有内涵，变得博学多才。在与学生打交道时更加应对自如，就算对其进行批评，也能随手引用典故吸引孩子的注意力，让他们在典故里明白做人道理。另外，就是提升自己的专业，不断的向专家型教师靠拢。
四、班主任应让学生充满激情
激情是一种情绪，人们创造美好事物时，必不可少的催化剂。只有充满激情的教师，他的学生才会拥有激情。怎样才能富有激情呢？那就是让自己永远保持年轻和热情，永远把自己当作新教师。当面对班上一张张熟悉的面孔时，告诉自己每天都是第一天，每次都是第一次。所以每次都得用心并且认真的去对待。把这份认真和热情传递给孩子，那么孩子自然就拥有了激情。
五、建立师生民主交流的平台
什么样的交流平台才是真正民主的交流平台呢？笔者是这样认为的，在班上遇到事时，不管是大事还是小事都要与孩子们商量，在商量的过程中要么把他们当大人看，要么就把自己当小孩看，反正得和学生站在同一水平线上讨论和思考问题。
六、自主化管理面向全体学生
班级自主化管理的核心就是“教育、管理、教育”，就像我们喊“一、二、一”口号那样，是一种前进的步伐规律。当中管理只是配合，而教育才是主体，教育是面向每一位学生的，如何做到真正的教育呢？ 笔者认为班级的自主化管理应当是每个学生的自主化管理，民主似的自主化管理，而不是某部分优等生的自主化管理。现在都提倡以人为本，作为教育者更应该如此。教师要用心对待和培养每一位孩子，公平的对待每一位学生，给每一个孩子留有展示的机会，是我们义不容辞的责任。
七、挖掘每个学生的闪光点
赏识教育提出，任何孩子都是好孩子，任何孩子都有他的闪光点。可是这些闪光点在应试教育下已经被遮挡的所剩无几了。出错的不是考试本身，而是参与考试的人，这些人不只是学生还有我们的教师。在中国很多不懂教育的人时常单纯的从分数去评价、判断学生和教师是否优秀。在这样武断的评价下，教师很难拥有平常心去对待孩子，学生更加无法拥有平常心去对待考试。所以笔者告知自己和学生，中国自古就有通过科举考试选拔人才的制度。在中国考试是必须掌握的一种技能，假如学习成绩不好，不会考试并不能代表你这个人差，只能证明自己这一项技能没有掌握好。当没有了考试压力，笔者的“眼睛”也明亮了许多，总能看到他们身上的优点。每个学生都有闪光点，只要学生用心去做自己喜欢的事，就能把事情办好，同样，只要教师用心去教学生，就能把孩子们教好。
总之，班级文化建设是班级自主化管理的关键，班级自主化的管理是人性化的管理，人性化的管理就离不开人，而人不是少数人，是众人。只要是班级里的一份子他就有参与管理和被管理的权利，只要他是孩子他就有享受教育的权利。用文化去感染他们，让大家成为一个志同道合的理想团队。何为文化?文化就是一种优良传统，文化就是一种好习惯。让你的班级拥有自己的优良传统，让你的孩子都拥有一种好习惯，那样班级文化就自然而然的建立起来了。
