49 周增梅
如何做一个有爱心的教师
云南省玉溪市新平县第五小学 周增梅
人这一生当中要接受三种教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。而对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的学校教育。正确的教育孩子，老师需要形成正确的养育观念，掌握切合的教育方法，合理利用教育资源。通过教育让孩子学会关心、学会与人友好相处，从狭小的自我圈子中跳出来，在学习上能够认真、按时完成作业，养成了良好的学习品质。要实现这个目标，就应该多方面地教育孩子，要求我们做一个有爱心的教师。
一、教师要有一颗宽容的心
宽容是人间的美德，宽容是一种无限的力量。而对于老师来说，宽容还是一种必备的素质。教师对学生怀有宽容之情能驱使自身探索出更新、更好的教学方法，对教学效果有更重要意义。宽容为学生创新能力的发展提供了伸展空间，有时我们要给学生一个改过的机会。
按一般惯例，我们班的班会是先对班上的每个同学进行操行评定，同时总结上一周所发生的事情：好人好事，违纪现象等。
为何每周都会有违纪的同学呢？是自己管教没有方法，还是方法不当呢？上周才对张小梅同学等进行教育批评，这周又有几个同学。在批评当中。正想着，突然有一个女同学站起来说：“请老师原谅他们吧！你能原谅我们，请你也原谅他们吧！让他们有个改过的机会。”顿时，我愣住了，这的确没有想到。
是啊，为何不给他们改过的机会呢？一个小孩子能提出，我为何想不到呢？一个善良纯洁的孩子都能以博大的胸怀善待别人，宽恕他人。而我作为一名老师，有事自己也做不到，这难道不值得我去考虑吗？
宽容是一个教师应具备的素质。当然宽容不等于放纵，教师的宽容之心应象温暖的阳光一样，能点燃学生心灵的光芒。
二、教师要有一颗真诚的心
苏霍姆林斯基说：“如果你不爱学生，那么你的教育一开始就失败了。”对于教师来说拥有一颗真诚心是很重要的，真诚心是教育的前提和基础，只有有了真诚心，教师才会懂得怎样宽容学生。教育必须要在爱的基础上建立，少了爱就无法实施教育。只有拥有了智慧的爱，与学生平等相处，才能与学生达到真正的心与心的沟通、心与心的互换。
要想让他们愉快地接受教师所传授的知识或做人的准则，首先就得摆正师生之间的关系，以学生为主体，充分发扬平等的、民主的、和谐的师生关系。允许学生犯错；允许学生争论；允许学生发问；允许学生对老师提意见等，让学生有话想说，有话敢说。
一次语文课上我瞥见普丽同学在看一本课外书，就一边讲课一边朝他走去。她发现我后就急忙把书塞进书桌里。
我继续讲课。课后我走进普丽同学面前，叫她到我办公室来一趟。可是我在办公室左等右等，总不见她来。我只好又返回去找，发现她急促不安的站在办公室外。我问：“你为什么不进办公室？”“怕你当着那么多老师的面批评我。”我看她低着头，脸涨得通红，不再坚持她进办公室了。
我说：“你可知道违反了课堂纪律？”“知道，可我被书中的情节迷住了。”我和风细雨的跟她谈了看课外书籍应该安排在课外活动时间，不要因此影响了学习的道理。我告诉她，课堂上之所以没有收她的课外书，也没有当众批评她，正是为了照顾她的面子。但一个人的面子光靠别人的照顾是不行的，关键是要吸取教训，时时处处都要对自己严格要求，用自己的言行来维护。她默默地点点头，流下一颗基金晶莹的泪……
三、老师要有一颗善变的心
美国著名心理学家威廉• 詹姆斯说过，“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”教师要因材施教，多种渠道激发后进生的求知欲。
对于后进生，不仅仅要倾注爱心，创造良好的育人环境，而且要具体问题具体分析，区别对待。 对于后进生要根据他们的实际调整要求，因材施教， 根据他们的特长、爱好、兴趣， 能得之发挥，从而掌握到有用的知识教育，诱发其学习知识的欲望，使他们由可学向愿学、乐学转化。
我曾经积极地激励学生学习，同学们开始很有动力，久而久之，无济于事。我苦思冥想，怎样才能激发学生的学习积极性呢？突然有一天我想到了小红旗，在一张洁白如雪的纸上，我写满了孩子们的名字，当我把写满孩子名字的白纸张贴在墙上时，孩子们惊奇地围在我身旁问个不停，“老师要干什么？”我说我不告诉我们，你们等着瞧吧。
第二个星期，进行了一次语文测验，我把考得90分以上的同学每人奖赏一面小红旗。以后每一次测验只要有进步就奖赏一面小红旗。从那以后同学们学习的劲头高了，人人都为挣得一面小红旗而努力学习。教室里常常书声琅琅，下课了，还有人追着问问题。这小小的举动触动了孩子们的心灵，使孩子们把主要的精力放在学习上。
以前，我总用口头表扬激励他们，时间长了，已不济于事。殊不知，小红旗的魅力更大。这件事，让我受到了很大的教育。我们无论做什么事，都要开动脑筋想办法，充分调动学生的学习积极性，才能有效提高教学效率。
在教学中，要善于发现后进生身上的闪光之处，并在适宜的机会给予肯定和鼓励，使其获得自信心，并逐步把兴趣迁移到学习中去。对后进生的一点点进步都给予肯定和表扬，但同时又指出今后的努力方向。
