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浅谈初中思想品德教学中学生学习兴趣的培养
湖南省澧县城头山镇中学 刘建平
摘要：如何让学生在学习思想品德时能够真正的有兴趣的去学习、听讲，达到教学大纲中的目标，是每一位思想品德教师的任务。教师要不断改进教学方法，提高教学效率，充分发挥出教师的主导与学生的主体作用。
关键词：初中思想品德 学习兴趣 培养
为真正激发起学生的学习兴趣，为沉闷的课堂增添乐趣，为学生创设轻松愉快的学习氛围，提高初中思想品德课的教育教学质量，关键在于培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。
一、创设问题情境，激发学生学习兴趣
学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。在教学中通过设疑、释疑、解惑，可极大地激发学生兴趣。在教学中要想创设问题情境，教师要熟悉教学内容，掌握教材结构体系，要了解学生的认知水平和知识结构特点，这样才能创设出符合学生实际的问题情境来。问题情境教学具有形真、情切、意远的特点，适合青少年的心理特点。从教育心理学角度讲，兴趣是一种内在动力，它促使学生萌发出强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求的欲望。创设问题情景的目的在于激发学生兴趣，调动其积极性。创设情境教学的方式很多，要灵活运用。
二、巧妙导入，激发学生学习兴趣
思想品德课新授课的导入方法很多，教师应根据教学内容、学习重点和学生的实际情况去设计和布局，为自己精彩高效的课堂增添艺术之花。在思想品德课教学中，一个好的新课导入，往往会直接影响到整节课的教学内容和效果。因此，选择导语十分重要，导语的内容必须得针对学生的实际和教学内容，而形式可多种多样。比如：歌曲﹑传说﹑典故﹑名言警句﹑新闻资讯﹑时事﹑生活事例﹑恰当的比喻等。只有生动有趣，和课堂内容关系密切，才可以把学生的注意力集中起来，引发学生兴趣，激发学生的情感。
三、教法新颖，培养学生学习兴趣
教师要认真钻研教材，提高自身的教学艺术外，充分调动学生的主动性和积极性，培养学生的学习兴趣十分重要。教学有法、教无定法。在教学中，教师针对不同的内容应采取不同的教学方法，让学生产生一种久而不厌的学习心理。以丰富有趣、逻辑性、系统性很强的学习内容及生动的教学方法来吸引学生，使学生通过学习得到精神上的满足，就可以进一步激起学习兴趣。
四、导课妙趣横生，吸引学生注意力
“良好的开端是成功的一半。”好的开头是教师与学生建立感情的一座桥梁，好的导入会出现“心有灵犀一点通”的局面，能悬念叠出、能异彩纷呈，使学生迅速地集中注意力，激发求知欲和思维活动，引起学习新知识的兴趣，全身心地投入学习，明确学习目标和教学要求，建立起新旧知识之间的联系，从心理和知识上进入听课的良好准备状态，进而为教学的顺利进行创造有利条件。在课堂教学中，可根据教材实际，针对中学生心理特点，采用故事、歌曲、漫画、问题(复习)、诗词名言、重大时事、游戏(表演)、悬念、情景等导入，做到导语的内容要与新课的重点紧密结合，短小精练、简洁、新颖，达到上课伊始妙趣即生的境界。
五、理论联系实际，关注学生生活
思想品德课有许多基本理论，对这些知识的学习不能停留在书本的字句上，而应学习和掌握其立场、观点和方法，并应用到实际中去分析和解决现实生活中的实际问题，达到学以致用。这就要求作到理论联系实际：一方面，指导学生联系实际学习理论、理解理论；另一方面，引导学生用学到的理论指导实践，在实际生活中加深对理论的理解。通过联系实际学习理论、理解理论，降低学习难度，树立学生的自信心，为创造打基础；通过用学到的理论指导实践，在实际生活中加深对理论的理解，培养学生关心社会、了解社会的习惯，并在实践中通过对理论的更深层次理解，培养创造思维，体会成功的喜悦。因此，在课堂上，鼓励学生联系实际，参与到教学活动中，发现问题、解决问题；同时，又不局限于课堂，在教学中适时引入时政热点，把课本教学与社会热点及关注度较高的问题结合起来，增强思想品德课教学的时效性，同时激起学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。
六、用名人的幽默故事提高学生学习兴趣
学生都喜欢风趣幽默的老师，因此，我们上课也不妨幽默一点，让学生在紧张的学习当中也能够放松心情，开开心心的笑一笑。不过，教师在备课时，要对名人的幽默故事进行精心地选择，才能在活跃课堂气氛的同时使学生深受教育。比如在讲到七年级上册中乐观、幽默的生活态度的相关内容时，可以讲这样一个幽默故事：罗斯福还未当上美国总统之前，家中遭窃，朋友写信安慰他。罗斯福回信说：谢谢你的来信，我现在心中很平静，因为：第一，窃贼只偷去我的财物，并没有伤害我的生命。第二，窃贼只偷走部分的东西，而非全部。第三，最值得庆幸的是：做贼的是他，而不是我。教师可以通过这个幽默故事告诉学生以下的道理：（1）即使身处逆境，遭遇不幸，也要保持乐观、幽默的生活态度。（2）生命比金钱更重要。（3）任何时候都要遵纪守法，不要做一些违法犯罪的事情。
在思想品德课教学中，激发学生学习兴趣是素质教育的需要，是提高教学质量的好方法。只要我们教师认真钻研教材，在备课的同时注意备学生、备方法，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能达到激发学生学习兴趣、提高思想政治教育教学效果的目的。
