75 普红清
浅谈民间体育游戏对幼儿身体健康发展的重要性
云南省玉溪市第一幼儿园 普红清
《幼儿园工作规程》明确地提出，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”，同时幼儿园还必须保证幼儿每天两小时的户外活动。这充分体现了游戏在幼儿教育中的巨大作用。我国着名的教育学家陈鹤琴就曾经说过：“游戏是孩子的生命。”这充分说明游戏是符合幼儿心理特点与年龄特点的一种独特的活动形式。总之幼儿教育要遵循“寓教于乐”的原则，即以游戏活动为主要内容，民间体育游戏以其较强的趣味性与灵活性，成为实现幼儿教育目标的重要途径。
一、民间体育游戏在促进幼儿健康发展中的重要作用
具体而言，在幼儿教育中，民间体育游戏的重要作用体现在以下几个方而:
1、增强体质，促进体能发展。民间体育种类繁多、形式多样，很多游戏中均包含了跑、跳、钻、平衡等各种基本动作，为幼儿运动能力的发展打下坚实的基础。比如跳绳游戏可锻炼幼儿手、脚的协调能力，促进其骨骼肌肉群的发育，提高其体育技能与技巧；再比如跳格子，连续的跳跃过程中，幼儿的上下肢需要大幅摆动，提高了关节的灵活性及肌肉、韧带的弹性，并促进心、肺系统的全而锻炼。幼儿在开展民间体育游戏时，要消耗了幼儿的体能，增加了幼儿的食欲，加快体内的新陈代谢，使幼儿的体能被消耗而产生饥饿感，从而增强了食欲，促进了幼儿的发育，从而增强了幼儿的体质。
2、促进幼儿的社会交往。幼儿的交往是幼儿生长发育和个性发展的基本需要，是实现个体社会化发展过程所必需的。民间体育游戏多数需要多人合作完成，因此为幼儿的社会交际创造了更好的环境。比如贴烧饼就属于集体游戏，多人合作共同遵守游戏规则才能完成；再比如斗鸡，则要两人合作。在集体游戏活动过程中幼儿一方面要表达自己的意愿、主张、态度；另一方面要理解他人的意愿、主张、态度，并作出回应。这就让幼儿意识到自己是集体中的分子，可有效增强其集体意识，从而提高其团队合作交往意识。
3、促进幼儿良好心理品质的发展。民间体育游戏可以为孩子营造一个自由、安全、活泼的学习环境，在这种环境中，既可以充分发掘孩子的竞争意识，又可以通过游戏的失败与成功对其进行挫折教育，使得孩子们既体会了失败的沮丧，又能享受到成功的喜悦，在丰富的情感体验中完善其人格，更加适应激烈的竞争环境，促进其身心的健康发展。
二、幼儿教育中民间体育游戏的实施策略
民间体育游戏对幼儿的健康发展有着重要的意义，因此要在遵循上述几点原则的基础上，通过以下几个方而科学、合理的将民间体育游戏融入到幼儿教育中。
1、民间体育游戏的筛选与整理
民间体育游戏通常通过口授相传，社会的进步必然促进人们生活方式、价值观的不断变化，民间体育游戏的时代局限性也越来越突出，因此要强调游戏的教育性与科学性。优秀的民间体育游戏是劳动人民智慧的结晶，是劳动人民生活经验的积累与沉淀，因此，可以结合幼儿园的实际情况，针对一些质朴、活泼的民间体育游戏保持其内容与形式的原汁原味，比如丢手绢、老鹰捉小鸡等等；而一些与幼儿年龄特点不相符的游戏，要么加以改进，要么弃之不用，以保证游戏的教育意义与科学性。
2、创设游戏环境
环境是幼儿教育的重要资源，在幼儿教育中融入民间体育教学，就必须以良好的游戏环境为保障。在开展幼儿民间体育游戏活动时，要结合幼儿园的实际情况为幼儿创设更好的游戏环境。很多幼儿园都有宽阔的户外活动场地，且软质地面面积也较大，可以在平整的橡胶地而上画圆圈、方格，孩子们入园或离园时就可以在圆圈、格子上玩跳格子的游戏。还要根据幼儿的发展需要，精心规划活动区，并投放对应的活动材料，比如投掷区可投入飞镖、降落伞、沙包、套圈、保龄球等投掷类器械，跳跃区则可投入橡皮筋、毽子、跳绳等跳跃类器械，胎、陀螺、铁环等器械可投入在区域，幼儿可以随时取用玩耍。此外，还可以与幼儿、家长等共同合作，制作体育游戏活动器械，比如小饮料瓶可制作梅花桩；用废旧报纸制作纸圈及、纸球等等。游戏中不仅可以锻炼幼儿的体能，而且可提高其动手能力，激发其对民间体育游戏的兴趣。
3、因材施教，提高游戏的针对性
在选择游戏项目时，要注意考虑到孩子的个体差异与教学的实际情况，真正做到因材施教、因地制宜。具体而言可以根据以下几个方而选择游戏:首先，根据幼儿性别差异选择游戏。男孩子好动，且动作力度也比女孩子大些，而女孩子的灵活性及协调性则优于男生，因此可以让男孩子进行跳山羊、掰手腕、拔河、斗鸡等运动量较大的游戏，而女孩子则可以进行翻花生、马兰花开、跳皮筋等运动量小、相对精细的游戏。其次，根据季节选择游戏，冬天天气寒冷，可以选择丢手绢、踩影子等运动量较大的活动;夏天则选择木头人、扭扭蛇等相对女静的游戏等。再次，根据幼儿的年龄选择游戏。比如小班孩子适介切西瓜、丢手绢、赶小猪等游戏；而中大班的孩子可以玩滚铁环、贴烧饼等游戏;此外，诸如跳房子、过小桥等游戏对孩子的平衡能力要求较高，因此要根据其能力水平对游戏的难度进行适当调节。最后，根据教育方法选择内容。幼儿园的活动包括集体活动、分散活动等，贴烧饼、编花篮、跳大绳等适合集体活动，需要老师集中指导；而叮叮虎爬上岸、顶锅盖、钻山洞等适介小范围的自自由活动等。
总之，儿童离不开生活，生活离不开健康教育，只有让幼儿充分体验到运动的快乐，激发其学习兴趣，才有利于其形成活泼、向上、积极、进取的性格，拥有更强健的体魄，从而提高其生活质量、生命质量。民间体育游戏是一种快乐的教育，是促进幼儿发展的重要手段。
