06 李凤梅
浅谈童声合唱团在农村小学的组建
河北省唐山市路南区郑家庄小学 李凤梅
摘 要：童声合唱艺术是音乐、文学与演唱的结晶，这种艺术形式受到了人们普遍的喜爱，越来越多的国家用合唱来进行美育教育、促进孩子们智力发展，丰富儿童的文化生活。演唱优秀的童声合唱曲目，对于孩子们来说可以陶冶情操，培养他们互相配合、互相协作的集体主义精神。同时童声合唱在活动方面具有灵活性，人数可多、可少，所以在学生人数较少的农村小学开展童声合唱教学可以有效地提高农村地区孩子们的艺术修养，显示出农村少年儿童的精神素质与精神面貌，提高国家的国民教育水平。如何组建一支有一定水准的童声合唱团，很多专职和非专职的音乐教师受自身音乐素养的限制，不知道如何着手，我想根据自己近二十年在农村小学排练童声合唱的经历与同行们分享一下童声合唱团在农村小学的组建。
关键词：童声合唱 农村小学 组建
童声合唱被誉为天籁之音，越来越多的国家用合唱来进行美育教育，这种艺术形式不仅可以反映一个国家的国民教育水平，也可以显示出一代少年儿童的精神面貌。作为一名农村小学的音乐教师，我已经在最基层带领孩子们排练了近二十年童声合唱，每次演出后都会听到同行们感叹：你们学生的演唱真棒！你们的学生真优秀等等赞美的语言！还有很多像我一样的农村小学音乐老师们问:你们是怎么组建童声合唱团的？他们的学校规模太小，不知道从哪儿着手等问题!在这里，我想和同行们分享一下我在农村小学组建童声合唱团的经验与方法！
一、明确组建童声合唱团的目的和任务
作为农村小学童声合唱团的组织者和指挥者，首先要明确的是童声合唱的目的和任务。一般来说，校内合唱团的主要目和任务是：
1、 让每个孩子都喜欢唱歌，享受合唱带给她们的和声之美，潜移默化的进行审美教育
孩子们天生就喜欢唱歌，有时可能是大人的一句：“唱的真难听！五音不全还唱歌呢！”就让孩子们再不愿意张嘴唱歌了!作为农村音乐教师，我们的孩子演唱起点更低，所以不打击学生对歌唱的兴趣，鼓励他们唱歌是我们音乐教师首先要做到的。在孩子们愿意演唱的同时，加入简单的和声练习，让他们感受合唱的魅力，从中体会互相配合、互相协作的集体主义精神。
在演唱优秀的合唱作品时进行审美教育，所谓审美教育就是培养合唱队员喜爱音乐及欣赏音乐的能力，识别好歌、坏歌的能力，让大家能分辨真正美好、健康的音乐，净化孩子的心灵。音乐家贺绿汀曾这样说“不好的歌曲会损害学生学习音乐的兴趣。”进行审美教育，就是要逐步培养孩子们高尚的音乐情操。
2、学习基本的歌唱技巧、合唱技巧、增进乐感及学习有关的初步知识
在技能的训练中要遵循艺术规律，严格要求，要经常、反复练习；重视基础的正确、扎实、不走过场，在整个排练过程中要坚持“四不往下唱”的原则，同时反对那种“进三步退两步”的错误方法，所谓“四不往下唱”是指：音准错了不往下唱、节奏错了不往下唱、歌曲的基本演唱情绪没有把握准不往下唱、声音方法有明显、严重的毛病时（如喊、咧、白等）不往下唱；同时训练所运用的方法和语言尽量生动、具体，符合孩子们的年龄特点。
二、童声合唱团的种类
童声合唱团在小学阶段可以分为以下两种：
（1）小学低年级儿童歌咏队。由小学一二年级儿童组成，以齐唱为主，也可以唱一些简单的二部轮唱歌曲。
（2）小学生儿童合唱团。由三年级以上9至12岁儿童组成，一般可唱二声部合唱或三声部合唱。
三、童声合唱团的招生工作
必须严格把好招生质量这一关，这关系到合唱团成立后能不能巩固和发展。
所以在合唱团招生考核中，我主要考核孩子们以下两方面：
1、唱歌
让考生自由选择一、两首歌曲演唱。第一遍不予伴奏演唱，一般高声部孩子起音偏高，低声部孩子起音偏低。歌唱的第二遍可以根据歌曲定调，以及根据考生的大致音域情况做适当的移调调整。让孩子反复多唱几遍，特别要注意观察孩子进入歌曲意境及情感的深度，音乐感觉的好坏。这样考核的目的是为了测验考生的音准、节奏以及音乐理解力等综合音乐素养。
2、听音
教师在键盘上先弹上下级进的单音模唱，然后加入变化音、跳进的单音模唱，以及旋律音程的模唱等。孩子听音模唱时，不要求音量，不管是真声、假声，声音舒服就行。
四、童声合唱团的声部划分及队形排列
1、划分标准
第一、主要根据音色。音色纤细、柔美的为高声部，音色丰满、厚实的为低声部。
第二、根据音域。唱高音很容易、唱低音较困难的队员为高声部；唱高音较困难，唱低音很容易的学生为低声部。
2、常见的错误划分法
因为嗓音的先天条件不同是客观事实，所以那种由一个班全部唱低声部，另外的班级全部唱高声部的声部划分方法是错误的；还有就是随着队员年龄的增长，部分进入变声期的队员要适当的进行声部调整，最后由于不适应童声的要求而离队，这都是合唱团发展的必然规律。
3、队形排列
一般把较多演唱主旋律的高声部靠近钢琴（也就是伴奏）的一方（即指挥的左手方向）。为了巩固各声部的演唱，一般吧音乐感较好的队员放在声部的交接处。
五、合唱团的训练形式与业务能力的定期检查
1、合唱团的训练一般有四种训练形式：
全体合唱队员参加的集体排练课、声部训练课、个别辅导课和欣赏课。
2、合唱队员业务能力的定期检查
定期检查合唱队员的演唱，要求每个队员演唱学过的歌曲片段，在普查的过程中可以了解合唱队员的学习情况、嗓音变化，发现排练中出现的问题，随时调整训练方法。
六、孩子们热爱合唱团的原因及办团关键
一个好的合唱团一定是出席率高，退出率低。是什么原因可以让孩子们热爱合唱团呢？
（1）作为合唱团的辅导教师，要热爱合唱，有较高的音乐素养，正所谓亲其师，信其道，做一个让孩子们崇拜的老师!
（2）孩子们被合唱的强大表现力所吸引，也就是被合唱的艺术魅力所吸引。
（3）在各种比赛、演出活动中，孩子们看到自己的歌声，能带给别人快乐，有了幸福感和自豪感。
（4）通过参加合唱团的排练、演出，提高了自身的音乐修养，拓宽了艺术视野。
相信每一所农村小学的孩子们都可以唱出“天籁之音”，希望通过我们这群扎根农村教育的音乐老师的不懈努力，能组建出更多、更好的童声合唱团，培养出的孩子们能更自信、更具有团结合作精神！
童声合唱——我们一直在路上！
