69 戴艳萍
普通话在农村中小学教学中的地位及影响
湖南省隆回县羊古坳镇中团完全小学 戴艳萍
摘要：随着社会的发展，教育事业越来越受到重视，由于教育的逢勃发展，正规教师队伍不断壮大。但受农
村环境影响，在教育教学的过程中遇到不少困难，尤其是语言教学这一方面。由于农村学生方言较重，师生之间以及生生之间存在一定的沟通困难，更使得普通话教学难度加大。而普通话对学生的语言教学又起着非常重要的作用，因此需进一步巩固和加强普通话在语言教学中的地位和作用。
关键词：普通话 农村教学 地位 影响
一、方言对学生语言教学造成的困难
方言顾名思义就是一个地方通用的语言。在农村环境里，迫于生计，父母都得外出工作，学生就交由家里的老人或其他人管照。学生在未入园之前接受的方言是很普遍的，有些甚至由不同的人管照，接受的方言都有好几种，不同的方言，严重影响了学生与教师及其他学生之间的一些日常交流与沟通。记得有一次，我在一堂一年级学生的语言教学活动中，用普通话提及到一个日常生活中常见的植物“竹子”时，当时大部分学生的表情都很吃惊，一脸的茫然，并且问到老师“竹子”是什么？开始我用普通话尝试着解释，但还是无济于事，不理解，不明白，直到亲自带领学生去观看实物后，他们竟大声的说，原来老师说的是“diu丢”啊！当时我很吃惊，原来学生一直深受方言环境的影响，在日常的教学活动中，一些很简单的日常用品，跟他们单纯的用普通话口头去表达描述，他们大多是懵懂的，还得配合图片或者实物，这在一定程度上使教学的进程受到了很大的影响。也严重地阻碍了他们学习普通话的进程……
二、普通话对学生语言学习的重要性
1、普通话学习的最佳时期
普通话是我们国家通用的语言。它在社会各领域都发挥着举足轻重的作用，尤其是对于教育工作者来说，在教育教学过程中使用规范的普通话尤为重要。俗话说“娃娃要从小抓起”，因此学习普通话的最佳时期便是学生期了，而教师在语言教学的过程中，使用普通话对学生的影响是相当重要。相关研究表明，四岁儿童语言的发展基本结束，言语发展机制已经按照自己生活地方的语言习惯开始稳定，所以学生时期必须学习普通话。
2、学好普通话有利于学生的有效交流
由于方言的存在，使一些学生之间存在一定的沟通问题，特别是来自其他地方的学生与本地方的学生之间存在着严重的交流困难。在以往的教学经历中，曾经一名来自外地的学生转入本地学生园，由于外地学生说的是异地的方言，而本地学生说的是本地的方言，每当课后，这名外地学生经常是独自一人玩，本来活泼开朗的他经过一段时间变得很孤独，而本地学生也总是成群结队地结伴玩耍，由于语言的限制并没有邀请他玩。看到这种现象后，我坚持用普通话教学，不管是课堂上还是课后的日常语言交流都坚持说普通话，经过一年多的时间，班上的孩子在这种耳儒目染的环境熏陶下，都能说普通话了，大伙都能很好地玩到一起了！
3、普通话对学生语言学习的重要性
学生的语言学习它包含很多方面，像听、说、读等，其中有有声的也有无声的。而学说普通话有利于学生识字和阅读，为学生入学后掌握书面语言、理解字义打下基础。现在的学生读物通过有声的普通话播放，让学生在无形中养成了模仿学说普通话的好习惯。我在日常的课堂语言教学活动中，尝试过很多方法来让学生用普通话来描述和表达一些想法或故事等，但学生的兴奋度不高。即使平时我也一直坚持用普通话讲故事，进而再让学生来复述故事内容，但效率还是不高，学生复述的不够或不知如何用普通话描述的现象还是很严重。后来，通过有声读物播放，并且图文并茂，动态有趣，一下就吸引了学生兴趣，描述起来也津津乐道，并且在不知不觉中普通话水平也提高了不少，从而在另一方面也促进了学生语言的发展。
三、普通话对学生语言学习的影响
近年来，由于国家、家长均对学生教育的重视程度不断提高，也意识到了发展学生语言的重要性。但毕竟处于方言区——环境的限制、家长的普通话水平参差不齐，从而制约了学生规范语言的习得。因此能清楚地表达、“能听懂和会说普通话”的教育就更多地落在了学生教师身上，因此国家规定语文教师资格证认定对普通话的硬性规定，要求语文教师在教育教学活动过程中必须规范使用语言。同时学生学说统一的普通话，也有利于教师教学工作的开展，进一步促进学生语言学习的发展！
俗语说：“教师无小节，事事皆楷模”，为了学生更好地学好普通话，也为了自己能更好地开展日常生活教育教学活动，作为教师的我们应当时时注意以规范的普通话去营造良好的语言环境，让学生在环境中得到感染、熏陶、陶冶情操，诱发他们热爱情感，感受语言交流的乐趣，并大胆说普通话，发展语言能力，让语言更好地为生活服务，不断提升生活质量和学习兴趣。
