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高中英语听力教学中存在的问题及应对策略
陕西省渭南市潼关县潼关中学 刘雪利
摘要：英语学习过程中要提高听力能力，特别是在高中英语课堂教学中更要重视提高学生的听力能力。现如今的高中英语听力教学中存在一些问题，无法良好的提高学生听力能力，从而影响学生应用英语知识。对于这些问题，文章中将提出有效的应对策略，希望可以提高高中英语听力教学效率。
关键词：高中英语 听力教学 问题 应对策略
高中生学习英语的过程中，通常不能充分重视英语听力，教师也并未在教学当中为学生强调听力的重要性，加上教师并没有深入探究有效的教学方法，导致学生们无法真正的提高自身的听力能力。通常来讲，学习英语要具备听说读写的技能。听力作为必备技能之一，要充分重视，采用有效的手段，降低听力给学生学习英语带来的影响，帮助学生获得全面发展。
一、高中英语听力教学中的问题
1、听力学习兴趣不高。高中英语听力教学过程中，主要是应试教学，缺乏教学设计。教学形式单一，教师放听力录音，学生做题，之后核对答案，纠正答案。教师在这个过程中并未教给学生听力方法，例如怎样抓关键词，怎样做好笔记，怎样听取大意等。此种教学模式长久下去会让学生失去学习兴趣，甚至会出现反感冷漠的情绪。
2、听力教学方法单一。首先，教师在听力教学中，出现了只听不讲的现象。部分日常听力训练当中，部分教师只是给学生提供听力材料，结束录音后核对答案，无法良好的指导学生，部分学生在长时间的听力练习中无法良好的掌握听力技巧。其次，听力教学过程中，不具备科学性的特征。部分教师受到应试思维的影响，一般会采用高考的模式进行听力训练，在这样的情况下无法调动起学生的积极性，从而对听力教学效果产生影响。
3、单词语法等掌握不足。英语听力能力的高低在很大程度上受到学生掌握单词语法程度的影响，有些学生英语听力能力不高主要是因为对单词、语法的掌握程度不理想。另外由于听力内容当中经常会涉及到国外的人文与生活习惯等，若学生们不具备对国外文化背景的了解，就无法正确解答题目，更有甚至不能听懂材料当中的内容。
二、高中英语听力教学对策
1、培养学生听力兴趣
高中英语听力教学的过程中，为了更好的培养学生的听力兴趣，教师要创设出多种多样的听力环境，从而良好的提高学生的听力水平。一般来说，在多样的听力环境构建过程中应该做好下面几点：第一，选择多种充满趣味性的听力教材。针对趣味性的听力教材来讲，具体是在选择听力教材内容时，通过选择贴近教学目标的内容，激起学生的听力欲望。比如教师在选择听力片段当中，选择较为经典的影片、故事等，让学生通过听力内容展开深入研究，体会到国外文化，进而有效提高学生的语言和听力能力。第二，建立起多样化的听力练习环境。高中听力教学指导中，单一的听力教学模式会让学生觉得越发无聊，直接对听力教学的总体质量产生影响。利用多样化的听力练习模式的建立，辅导学生展开听力练习，为学生提供多种听力机会，全面提高学生的听力水平。
2、完善高中英语听力教学方法
英语听力教学属于一个科学的过程。在平时的高中英语听力教学当中，一定要严格遵照基础教学规律，提供科学的教学方式。因此在高中英语听力教学当中，要加强对高中英语听力教学的改革力度。首先，要从高中生的心理特点入手，不断展开启发式听力教学，让学生带着问题展开学习。在帮助学生们提高英语听力能力的同时，不断发展学生探究性思维。值得关注的是，高中英语听力教学方法应用到实践当中，要充分结合学生的英语学习情况与教学软硬件设施，从而科学应用教学方法。其次，一定要充分调动起学生在英语听力教学当中的积极性。英语听力教学效果在极大程度上受到学生努力程度的影响。经过长时间的积累，掌握好英语发音技巧，练成良好的听力，学生需要在英语听力学习上做出较大的努力。教师要不断采用肯定的言语，带领学生树立起学习高中英语听力的自信心，实行科学的英语听力教学方法。只有这样，才可以让高中生在学习英语听力当中走得长远。
3、拓展学生听力教学资料的来源
在现如今互联网十分发达的社会文化环境中，教师可以找寻更吸引学生的听力材料，比如找寻比较经典流行的英文电影对白，集中学生的注意力到听力教学过程中，经过播放对白，让学生讨论这些英文对白包含哪些内容，让学生们进行叙述，还可以让学生们进行原文模仿，让学生们可以深入的掌握英语的语法和发音，从而真正激发出学生听力学习兴趣。
4、加强单词和语法的教学
因为提高英语听力能力的关键就在于加强对单词语法的应用以及明确辨析语音，所以教师在英语听力教学中要非常重视培养学生的语言基础。高中英语听力教学当中，教师要采用准确的发音来展开教导，及时对学生发音不准确的情况进行纠正。与此同时，教师要带领学生们多听关于国际新闻等英语听力材料，在听的过程中掌握语言应用方法，并且拓展英语听力词汇的范围。高中英语语法教学中，教师要帮助学生们建立起语法体系，从而形成较为完善的英语听力知识的框架。
总之，文章当中经过分析高中英语听力教学中存在的听力学习兴趣不高、听力教学方法单一、课外训练时间不足、单词语法等掌握不足的问题，提出了相应的培养学生听力兴趣、完善高中英语听力教学方法、拓展学生听力教学资料的来源、加强单词和语法的教学策略，希望全面提高学生的听力能力。
参考文献：
[1] 孙培培.如何提高高中英语听力教学的有效性[J].英语教师,2018,18(04)
[2] 黄娟.高中英语听力教学现状及改进策略摭探[J].成才之路,2018(05)
