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中职计算机专业课的教学方法初探
陕西省商南县职教中心 朱海萍
摘 要：中职计算机作为一门课程，有其独特的学科特点。它既有理论知识的教授，同时更大程度地需要学生亲身实践。由于计算机技术发展很迅速，中职计算机专业教学也要跟着变。本文从应该根据中职计算机专业课教学现状，制定培养方向，选用适当的教学方法等方面精略地谈了自己不成熟的几点想法。 关键词：计算机专业课 教学现状 教学方法
计算机基础是一门实用性和操作性很强的公共基础课程，是中等职业教育课程体系不可缺少一部分。加强计算机基础课程教学，培养学生掌握计算机的基础知道和基本技能，提高学生综合素质和就业竞争能力，是中职学校教学工作一项重要任务。因此，在新形势下，我们应该如何重新审视中等职业学校计算机基础课程教学，探索行之有效教学方法，下面，我粗浅地谈谈自己对计算机教学方法的不成熟的想法 一、中职计算机专业课教学现状
1、学生普遍基础差，学习注意力不够集中
计算机课程对学生的基础课程水平要求比较高一些，而职业学校的学生文化基础恰怡比较薄弱，学生的学习缺乏主动性，对学习的兴趣不高。因此在教学工作中应该重视对教学方法的研究。那么，什么样的教学方法更适合中职计算机教学呢？这就要求我们去深入分析中职学生的学情、教材特点、课程知知识结构特点等。做到量体裁衣，因材施教，这样才能充分地激发出学生学习计算机基础课程的浓厚兴趣，引导学生自主的学，轻松的学。这就要求我们大胆改革现有的传统教学观念、教学模式和陈旧的课堂教学方法。
2、教材与软件的配套很重要
在开展计算机专业课程教学时，由于都是在摸索阶段没有经验，使用的教材版本低而学校配备的教学软件版本高，这时教师用心钻研教材后，上机实践操作却找不到操作对象；或者是教材版本高而学校的教学软件却没有及时升级，教师同样无法有效地把二者结合起来。这样在不断的实践中，总结出教材要与教学软件版本相统一，教师才能真正顺利地开展教学，学生才能摆脱不知所云、不知如何下手的尴尬境况，才能有机会学会基础操作后发挥自己的创意、构思自己的作品，教学才不会是空谈。
二、制定具体培养方向的教学目标
中职计算机专业教育教学应结合学生自身特点，适应社会需求，在打好专业基础的前提下，更应注重学生的个性发展。教学目标可确定以下几个培养方向：（1）办公自动化：培养办公自动化管理和操作技术人员。（2）网页制作：设置以 Dreamweaver 为主的课程，培养能从事网页设计的人才。（3）平面图像处理：培养能从事计算机图形图像处理、广告的设计的人才。
三、 应采取的教学方法
1、采取以学生为主体的教学方法
时代的发展，正在促使教育改革从传统的以教师传授为中心转向以学生为主体的教学模式。强调“学” 重于“教”， 目的在于体现“教育应满足社会发展与人的发展之需求”， 体现“顺应市场、 服务社会、 服务学生” 的价值取向。因此，在这种教学模式下，教师在教学中应起到组织、引导、答疑的作用，从知识的传授者、教学的组织领导者转变成为学习过程中的咨询者、指导者，充分调动学生学习的能动性，使学生变被动学习为主动学习。
2、采用“任务驱动法”，提高学生的学习兴趣
职业学校的学生， 学习自觉性较差， 如果课堂教学中教师以讲授法为主展开教学， 学生很难掌握好教学内容。 而采用“任务驱动法”， 教师引导学生围绕着如何完成一个个设定的任务展开教学， 学生有了明确的任务，更容易掌握学习内容。首先教师可以向学生展示图像处理前后的效果图，以此来激发学生学习的兴趣；然后教师引导学生通过自主探究学习或小组合作去完成同样的一个任务，教师在学生制作过程中对学生遇到的难题加以引导，学生就会很容易地掌握好图像面部加工这一节的教学内容。在整个的教学过程中，学生经过不断的实践练习，他们发现问题、解决问题的能力就会得到提高。学生的主动性被调动起来了，学习的效果也会显著提高；同时培养了同学们的团队协作意识，有助于学生就业时尽快融入就职岗位当中。
3、采取以实验室、电教室为主战场的教学方法
计算机课程具有操作性强、适于视频教学和实践教学的特点。在教学过程中不能再沿用“教室+黑板+粉笔”的传统教学模式，而应采用以实验室、电教室为主战场的教学模式。由于现在的计算机软件，特别是 WINDOWS 下的各种软件，均以图形化界面和鼠标操作为主，其教学讲求直观、便捷，这些操作在黑板上是无法向学生讲解明白的。因此，视频教学是每个计算机教师必须灵活运用的教学手段。
4、采取以多媒体技术为教学环境的教学方法
多媒体技术能够为教学提供交互式的教学环境。首先，教师通过制作教学课件实现模拟环境，提供丰富的信息资源，在一定程度上缓解了计算机硬件水平不能完全满足教学需要的问题； 其次，教学内容里用文字和语言难以表述清楚的部分，用教学课件可以直观地呈现出来，既明了又生动形象；其三，多媒体技术能为学生创造一个能听、能看、能动手操作以及进行讨论、交流的环境，可提供多种感官的综合刺激，有利于知识的获取与保持；其四，学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习的内容和适合自己水平的练习，有了主动参与的可能，有利于激发学习兴趣、形成 学习动机。
总之，通过对中职计算机专业教学方法和就业形势的探讨，中职生学习计算机专业既要求专业老师注入新的教学思维，也要求学生掌握科学的学习方法和树立正确、合理的学习目标。只有这样才能将本专业知识学习好，才能在将来紧张的就业形势下适应社会发展，找到合适的就业岗位。
