13 黄 颖
对高中政治课堂教学生活化的理性思考
湖南省澧县第三中学 黄 颖
摘要：众所周知，教学的目的是让学生更好地生活，课堂教学是引导学生间接参与实际生活的重要手段。既然如此，课堂教育与实际生活相结合是教育过程中必须重视的一项。在高中政治教学过程中应尤为重视。教学与生活相结合，不仅可以提高教学质量，而且可以培养学生热爱生活的品质。文章为此提供了几点可行性建议
关键词：政治课堂 生活化 理性思考
陶行知先生所提倡的“生活即教育”的教育思想，表明任何一个真实有效的课堂教学都必须建立在实际的生活背景之上。生活教育的思想为政治课堂教育应生活化提供了理论基础。当前新课程的开放性与实践性进一步要求政治教学应巧妙应用生活资源，逐步回归生活。以课堂为起点实施生活化的教学，使政治课堂教学更具趣味性与真实性。
一、课堂教学生活化的含义
课堂教学生活化指的是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为学习主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。在高中政治教学过程中，应当让学生在实践中感悟真理，在真理中理解生活，进一步培养学生全方面思维能力。
二、课堂教学生活化的真正价值
1、适应了新课标改革要求课堂
高中思想政治课与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相配合，共同完成思想政治教育任务。政治课堂教学生活化让学生关注时事热点，紧跟国家大事，满足了新课标要求。
2、革新教学方式，调动学生积极性
理论源于生活，政治教学与生活相结合，让学生在生活中学习，在学习中生活，改变了以往单一的灌输课本知识的机械化教学方式。这一举措拓展了学生视野，增强学生对知识的理解，激发了学生积极性。
三、课堂教学生活化应对策略
1、紧跟时政热点
高中思想政治无论是在难度还是理解能力方面，都比初中要深奥得多。高中思想政治与人们日常生活息息相关，与国家及国际事件密切相关。但是，无论政治教学如何改变，都离不开日常生活这一重要话题。因此，政治教育者在教学过程中要巧妙地将相关理论与时政热点结合起来，增进学生对理论的理解，提高学生全方面分析能力。例如，在高中章节《发展社会主义民主政治》中，教师应该巧妙地利用十九大热点话题引出党与政府两个主题，进而挖掘各自的性质与地位，理解政府依法行政的合理性和党领导依法治国的必要性。在讲解前，积极组织学生合作讨论，各抒己见，得出结论，增强学生理解能力。此类教学方法让学生不再束缚于纯课本知识，转而运用理论知识分析时政，调动学生的学习积极性。
2、重视学生主体地位
学生作为教育活动的主体，在教育过程中起决定性作用。教师在教学过程要改变以往支配课堂的传统教学方法。让学生感受到自身存在的意义，调动学生积极性。通过以合作互动方式让学生自由讲述，不仅可以展示学生潜能，而且可以活跃课堂气氛。例如，在高中政治《企业的经营与管理》一课中，教师可以让学生在课后收集相关企业成功案例分析报告，在上课前让学生分享自己的搜集成果，并且分享自己的心得体会，充分尊重学生主体地位，活跃课堂气氛，提高学生学习热情，为学生今后创业道路提供经验，让学生少走弯路，增大成功的概率。教师在教学过程中可结合教学内容的特点，根据学生的认知规律和现有水平，打破教材的狭隘框框，从学生熟悉的生活情境，感兴趣的故事、实例、新闻等入手，吸收并引进与现代生活、科技等密切相关的具有时代性的信息资料进行充实、重组和处理教材，提出有思考价值的问题。这样，不仅可使原来十分枯燥的教学内容变得生动，学生感兴趣，而且使学生真切体会到知识就在自己身边，知识与生活有着紧密的联系。从而促进学生积极主动投入学习。
3、利用多媒体辅助教学
政治教学内容繁多且复杂，在教学过程中难以生动、直观地展示出来，以致于学生难以及时掌握相关理论知识，因此改革传统的教育模式势在必行。这就要求教师在教学过程中，充分利用多媒体软件，用多媒体进行辅助教学，化抽象为具体，使学生充分理解理论内容，增进学生理解能力，进而避免学生因枯燥的理论内容产生厌学情绪。例如，在高中政治《文化的作用》教学过程中，教师可以使用多媒体设备播放相关人物受文化影响之后的蜕变事件，让学生理解文化对人与社会的重要作用，同时引导学生树立正确的人生观、价值观与世界观。不断提高学生的素质，培养学生健全的人格。
众所周知，政治教育内容广泛，可利用的教学资源也是异常广泛。高中政治教学对形成学生正确的世界观、人生观、与价值观有重要意义，对未来法治文化建设有重要的促进作用。随着政治在社会中的作用越来越大，政治教育建设亦将越来越丰富。让政治教学贴近生活，让学生不断融入生活的教学模式将得到越来越广泛的借鉴与应用。我们坚信，在政治文化不断发展的社会文化背景之下，我国文化建设将走向更好的未来。
参考文献：
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[2] 简政文. 浅论高中政治教学的“生活化”实施策略[J]. 考试周刊, 2016(72)
[3] 李玉梅. 浅谈政治课堂教学的生活化[J]. 试题与研究:教学论坛, 2017(23)
