——“在国学经典诵读中引领小学生养成良好习惯”的研究策略
湖南省汉寿县龙阳小学 刘竟香 梁 芳
著名作家余秋雨说过:“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。”
一个孩子是否真正领悟了国学经典，最终的效果是看他的言行举止。对一个孩子学习国学经典的评价，不是看谁背得多，背得快，而应该看孩子学习国学后，是不是自然而然地在行动中体现。怎样在国学经典诵读中引领学生养成良好的行为习惯，助力学生健康成长呢？我们采取的策略是：
一、以校园文化打造为基础，激发阅读兴趣
“入芝兰之室，久而自芳也”。我们每个学期对校园文化建设进行更新，进一步营造充满古诗韵的校园环境，营造充满礼仪教育氛围。校图书室充实国学经典读本，阅览室定期开放，让学生置身经典，感受文明，从不同程度、不同侧面受到经典文化和传统美德的熏陶和感染。
为了学生在诵读经典中潜移默化的受到文明礼仪教育，养成良好的文明礼仪卫生习惯，我们利用红领巾广播站，在早读时间，播放《三字经》、《弟子规》或《千字文》，对诗句内容进行讲解。午休时间播放古今名人成长故事。让学生感知诵读经典对习惯养成有较好的促进作用，进一步激发其阅读经典的兴趣。
二、以课堂教学为阵地，塑造健全人格
课堂不仅是传授知识的地方，更是传承中华文明和民族精神的地方，课堂文化氛围绝大程度影响着学生的成长。
我们充分利用课本上的经典诗句在孩子心中播下文明的种子，进行道德情操教育，让老祖宗留下的优秀文化及其蕴含的品行修养、做人道理代代相传。
《三字经》里蕴含着中华民族的传统的道德人文主义精神，不仅知识性强，而且也有很强的趣味性，对于儿童的品行教育具有很大意义。
“香九龄，能温席”，能让学生懂得从小要孝敬父母，尊重父母的劳动。“幼不学，老何为”，能让学生明白，从小就要立志学习，再也不能贪玩了。
以经典诵读积累来培养学生良好习惯已成为我们的一种教学习惯。
用“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立” “天下兴亡，匹夫有责”激发学生强烈的爱国情感。
用“少壮不努力，老大徒伤悲”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”教育学生珍惜时间。
用“人不知而不愠,不亦君子乎？”引导学生进行心理素质调节。
用“知之为知之,不知为不知,是知也”让学生明白谦虚谨慎、不骄不躁的道理。
用“谁言寸草心,报得三春晖”教学生学会感恩父母。
用“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”鞭策学生立志报国。
......
“随风潜入夜，润物细无声。”我们的教育如和风细雨般影响着学生，积少成多，顺理成章，促学生良好的行为习惯形成。
三、以亲子阅读为契机，促文明礼仪养成
现行小学语文素养读本对于中低年级提出了亲子阅读的要求，希望家长和孩子在交流和增进情感的同时，能借助阅读形成两代人对话的氛围和习惯。
我们定期给家长发“亲情阅读促文明”倡议书，倡导广大家庭营造温馨的阅读环境，和孩子共同阅读国学经典，提升家庭文化品位，润泽孩子心灵，促进文明习惯养成。
各班创造性地利用微信打卡，组织问卷调查，了解亲子阅读进展和促进孩子习惯养成情况，并在班级群进行交流和讨论，掀起亲子阅读促良好习惯养成的热潮。
我们要求每个孩子边读书边做笔记，要求家长写育人心得，鼓励孩子写成长故事，在学习与反思中体会国学经典带来的真正益处。
2015年10月22日，我们邀请300多名家长，共同聆听中国关心下一代工作委员会会员、全国巡回报告团专家、国家级心理咨询师杨华源教授做“怎样引领孩子走向成功”的精彩报告。师生“同沐四季风，共享读书乐”。
2016年6月5日，我们组织1000多名小学生家长，在汉寿龙阳龙阳国际多功能会议厅，共同聆听“国学教育万里行”“培养优秀孩子如此简单”公开课。
2017年9月28日，我们再次召开家长座谈会，并特别邀请到国家二级心理咨询师、《家庭育儿》杂志专栏作者杨义霞老师作《造就孩子精彩人生》专题报告。
不少家庭反应，通过学习与沟通，孩子能自觉做到进家出门主动和父母打招呼，好吃的东西让长辈先尝，主动帮助父母做家务等。不少孩子的学习习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯都有良好的改善。
可见，经典诵读对孩子的影响真是很大。我们相信，随着年龄的增长，经典之精髓就会慢慢地在孩子们身上发酵，进入他们内心深处，贯穿于他们生命的始终！
四、以实践活动为抓手，促良好习惯提升
孔子曾说过：“少成若天性，习惯如自然。”
课题组特请长沙市惟武道武术教练邓志雄，教全校师生学习“礼仪操”和“千字文武术操”。从此，学校把“千字文武术操”定为学生大课间阳光体育运动主题。
“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张 .....”每天大课间活动，各班学生在小指挥员的带领下，合着音乐节奏，一边整齐有力地屈膝出拳，一边高声朗诵着国学经典《千字文》。铿锵的口号，有力的节奏，孩子们一招一式，有板有眼，动作准确、规范到位，释放了武术操的精气神，彰显出龙阳小学向真、向善、向美、向上的校园文化艺术特色。
2016年5月31日，“湖南省2016年未成年人‘我的中国梦·学习和争做美德少年’主题教育实践活动”在汉寿县詹乐贫中学隆重举行。我校少先队员表演的经典+武术《千字文中绎武魂》，得到了省、市、县领导的一致好评，为活动增光添彩。我撰写的《争做美德好少年》在各级教育网站，特别是湖南教育头条报道。
在活动中体验各种文明行为，是良好习惯培养的重要途径。
每年3月，课题组倡导组织学生开展“远学雷锋·近学田工”志愿者服务实践活动，活动以实际行动践行雷锋精神，在孩子们幼小的心中播下敬老爱老助老的种子。
每年4月，课题组组织学生开展“缅怀革命先烈，誓做文明少年”清明扫墓活动。一年一度的扫墓活动，一次一次的心灵洗礼，旨在教育学生以文明方式祭奠亲人，打造“绿色、环保、现代、安全”的文明清明。
劳动节，带领学生到社区参加劳动实践；母亲节，开展“我让妈妈笑一笑”的感恩活动；教师节，开展“我向老师敬个礼”诗歌会；国庆节，开展爱国主义手抄报和征文比赛活动。
2018年4月2日，课题组响应团中央、团市委、团县委的号召，结合课题研究需要，组织少先队员到县城几十里外的南湖渔场幸福院，开展“远学雷锋·近学田工”志愿者服务实践活动。以实际行动践行的雷锋精神，在孩子们幼小的心中播下敬老爱老助老的种子，受到社会的一致好评。该活动当日以《爱心涌动幸福院》为题，在常德教育网、湖南教育网公开报道。
铿锵的音韵丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。我们用真诚去浇灌，用热情去哺育，用理解去融化，用关爱去抚慰，让文明之花绽放孩子们心坎，让礼仪之诗珍藏孩子心田，助力生命健康成长。
