——“在国学经典诵读中引领小学生养成良好习惯”之研究
湖南省汉寿县龙阳小学 彭小松 胥前方
一个热爱文化经典的孩子内心必定是充实的、积极的、快乐的。多种多样的经典诵读活动，调动、诱发了孩子们诵读经典的乐趣，营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗意文化的氛围，促进了学生健康心理及良好习惯的形成。
一、诵读经典让学生学会了孝顺和感恩
古人云:“百善孝为先。”
“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承；冬则温，夏则清；晨则省，昏则定；出必告，反必面”就是最好的感恩教育篇。
肖云老师每次上课前都会让学生背诵“入则孝”，并时刻提醒学生，努力学习就是报答父母养育之恩的最重要途径。
她班上不少家长反映，孩子自从诵读《弟子规》后，确实发生了较大的变化，回家做作业不用催了，做完作业会帮着做一些家务，看到长辈累了，还会送茶、捶背，有时候还会为他们洗脚。
在家有孝心进而会形成对老师的恭敬心。慢慢的，她明显感觉班级学生整体的课堂专注力有很大的提升，尊敬老师的多了，不懂礼貌的少了；认真学习、互助互爱的多了，学习马虎、不团结的少了……
一个和谐向上的集体因此产生了。
2019年5月，肖云老师结合研修实践，撰写的《“弟子规”让孩子学会感恩》一文，参加由中国基础教育科研究所主办的“2019年全国基础教育优秀科研成果评选活动”，荣获国家级教育科研成果一等奖。
二、诵读经典让学生懂得惜时守纪讲卫生
游灿华老师班上学生吕俊诚，是个可爱的小男生，但很贪玩，不完成作业。人家读书，他就眼睛滴溜溜乱转，手上还玩着铅笔小刀之类的文具。为了训练他的注意力，游老师让他在班上做《三字经》领读员。刚开始时，小男孩很腼腆，声音小，偶尔会读错，后来越读越好，不仅爱上了《三字经》，也爱上了学习。
谢志翔同学，有许多不良好的习惯，不整理自己的书桌，桌子上时常都堆满了东西，上课时就会不停的胡乱翻找，严重影响了自己和他人的学习。放学回家，整个人都脏兮兮的。用他妈妈的话说，就是只“洋鸭蛋”！但是，这孩子聪明，记忆力理解力都不错。在班上读《三字经》，《弟子规》等经典作品，他都读得特别好，有些还能背下来。游老师借此还会交给他一些特殊的学习任务，如帮老师找一找《三字经》里要求我们爱整洁，讲卫生的句子，教给同学们。同时教育他养成爱整洁，讲卫生的好习惯。谢志翔进步很快，现已经成长为一名优秀的班干部。令人欣喜的是，他每天都会坚持诵读国学经典，读书已经成了主要兴趣爱好。
游老师感叹，《三字经》《弟子规》虽然三字一句,看似简单,却不乏魅力,读起来朗朗上口,细细品味,竟越嚼越香。
2019年5月，游老师将积累的经验撰写成论文《读弟子规，引领学生规范卫生习惯》，获国家级论文评比壹等奖。
三、诵读经典让学生做到拾金不昧
蔡兰君老师所带班级以前时不时会出现这样的情况：“老师，我的钱放在文具盒里不见了。”“老师，我的钱放在书包里不见了。”“老师，我的钱放在抽屉里不见了。”特别是梅奥带80元校服费放在书包里，拿钱交时却不见了踪影……
钱怎么丢的？蔡老师通过观察与取证，发现一切全是班上的学生伍镜霖所为。作为班主任，她很生气，可既要教育学生，又要保护学生的自尊，怎么办？
她在班上一遍又一遍教学生读《弟子规》，并把其中一句“物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤”特别提出来讲解，让学生明白其中的含义，并教育学生，要知错就改，要拾金不昧，还要学会分享。蔡老师的做法先让是有效的，孩子们丢的东西回来了，班上拾金不昧的好人好事越来越多了。
一天课间，伍镜霖气喘吁吁地跑到她面前，“老师，我在操场上捡到了10元钱，交给你。”这令蔡老师十分惊讶，也十分欣慰。她立即当着全部同学的面表扬了这孩子。后来，伍镜霖在成长日记上写道：“被表扬的滋味真好！我现在终于明白‘物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤’的含义了，奶奶再也不会为我的事伤心了。”
四、诵读经典让学生诚实守信爱学习
王丽云老师所在班一名五年级学生，名叫陈锦。经常性不完成家庭作业，拖欠课堂作业，问其原因，他回答全是谎言，什么作业忘记在家里了；什么昨天生病了没有写家庭作业；什么被邻家妹妹撕了……，因为不爱学习，学习成绩很差，每次数学考试成绩不及格。经家访了解到，孩子爸爸不务正业，妈妈在他1岁多时离家出走了，陈锦一直跟着年迈的爷爷奶奶生活，爷爷奶奶的溺爱，让陈锦养成了不爱学习，爱说谎话的恶习。
王老师对他给予了特别的关爱，总是抽空给孩子讲《一若千金》、《立木为信》的故事，陪孩子阅读《凿壁偷光》、《囊萤映雪》、《程门立雪》等故事，和他一起诵读《三字经》中有关爱学习和讲诚信的名句。
在王老师的耐心教导下，陈锦改掉了不爱学习和说谎的坏习惯，一年以后，孩子用数学单元测试中的三次满分，回报了老师对他的关爱。
2015年6月，王老师把自己的研学经验进行整理，王撰写的《浅谈如何培养学生的诚信》，在湖南省教育教学改革发展优秀成果奖评选中荣获一等奖。
刘时敏老师在研修心得中谈到：诵读经典，聆听圣言，会让孩子从小有颗仁慈的心。“人之初，性本善”，孩子的本性都是善良的。经典可以让孩子保持善良的本性，圣言可以让仁慈之心从小在孩子心底生根，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，正是这一句句的至理名言在浸润孩子幼小心灵。
胡生艳老师在研学总结中写到：高格是在同学心中是不守规矩的调皮王。上课坐不住，听课不安静，活动随意任性，行为蛮横霸道，不仅令老师头疼，家长也感到无可奈何。通过开展经典诵读活动及系列体验教育活动，在老师和同学们的宽容、关爱和帮助下，高格完全变了。现在的他能跟同学们一起诵读经典，一起认真完成作业，一起愉快的玩耍。他不仅能把自己的值日工作做好，还能主动帮助其他同学做值日工作。可见，国学的影响力真不可小觑啊。
梁芳老师在研学中也谈到了自己的认识和体会：我班郭旭同学，由于基础差，学习很不好，经常不听课，玩游戏，游戏机没收了一个又一个，几次考试都处在班级最后一名。我们开展经典诵读活动对他有不少促进。‘黑发不知勤学早，白首方悔读书迟’，‘少壮不努力，老大徒伤悲’的诗句，使他慢慢懂得，每个人从小就要立下志向努力学习。现在的他，学习勤奋刻苦，上课认真听讲，积极发言，经常主动地向老师、同学请教问题，成绩稳步上升。尽管目前他的基础课成绩还不够理想，但他决心更加努力学习，力争迎头赶上。
随着时间的推移和研究工作的推进，我们明显地感觉到那些爱读书的孩子的精神世界充实且丰富了，他们比同龄的孩子更懂得爱，懂得宽容，懂得珍惜时间，懂得诚信的重要，懂得父母的艰辛，懂得老师的用心良苦，懂得生活的美好，懂得友谊的珍贵……
经典浸润人生，雅言传承文明。“润物无声”的经典诵读是提升学生品性和修养，养成诸多好习惯的有效途径。国学经典作品，为孩子的内心世界涂下了亮丽的底色。
