陕西省商南县试马镇初级中学 田海霞
教育改革家魏书生曾说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”可见，良好的班集体对学生的健康发展有着非常重要的教育作用。下面，我就如何管理出一个优秀的班集体，谈几点自己肤浅的做法。
一、构建师生心灵沟通的“绿色通道”
我们每个人都是从做学生走过来的，我们要学会感受学生的感受，体会学生的体会。就像歌词中唱得一样：快乐着你的快乐，悲伤着你的悲伤。现在很多学生都是独生子女，他们怕吃苦，经不起挫折，而其家长的期望值又很高。这需要我们深入学生之中，全面了解学生。随着智能手机的普及手机，为此，我创建了班级博客，名称是花开不败，由学生专人管理。我也经常从一些报刊杂志等媒体中上传一些学习、励志、求知、自强等方面的故事以及学法指导等，以便学生和家长阅读。这既适应了现实的需要，又尽可能地避免了学生上网无所事事，充分利用高科技手段与学生交流。
开学在配备完班干部之后，我又另外增设了两名督察员。选定诚实正直的男女生各一名，他们负责记录并汇报班级中学生的言行，并且只和班主任保持单线联系，他们之间以及他们与其他同学之间都不知道。这种特务式的班主任眼线，便于班主任从不同角度了解情况，能有效地解决学生间存在的问题，也能有效地预防恶性事件的发生。
平等地对待学生，正视他们的优缺点，尊重他们的人格，通过师生的心灵交流，我们要有意识地流露出对每个学生的良好期待，哪怕他是倒数第一，也不要轻言放弃。当老师的这份期待转化为学生的自我激励自我教育自我期待时，教师的期待才可能转化为成功的喜悦。
二、树立榜样，争做英雄
作为一名班主任，应该率先垂范，做学生的榜样，我认为主要表现在穿着得体，举止文明，积极进取的精神风貌，严谨治学的科学态度，勤俭务实的工作作风，不断进取的创新激情。我们学校曾提出“爱与感恩”教育，其中一项就是爱班。要想让学生爱上咱们的班，咱就必须用行动来感染学生，学生才能亲其师，信其道，与老师一道同心协力的爱这个班。比如学校提出的早晨第一节课前7：30必须到。只要班主任天天做到了，慢慢地学生也就跟上了。如果自己不首先做到，只是一味地要求学生，我想那个效果可能会差些，更可能会产生一些不必要的矛盾。
适时地树立学生榜样，对于优良班风的形成具有良好的导向作用。榜样的力量是无穷的，一经树立，便成了大家学习、竞争、赶超的对象。在榜样的带动下，大家的竞争意识觉醒了，学习兴趣浓厚了，效率提高了，这就是榜样作用的体现。其实，榜样不只是有学习上的榜样，可以有劳动卫生的榜样，遵守纪律的榜样，勤俭节约的榜样等等。例如我班的陈某，学习成绩虽然一般，但爱劳动，打扫卫生很积极，不怕苦，不怕累，每次打扫卫生他都一马当先，他就是我们班当之无愧的劳动卫生之星。
三、让班会课成为学生成长的加油站
我们要有效地利用好每周一次的班会课，可以开展一些活动，由班干部来组织和主持。例如，创造适当的情景谈家庭、谈父母、谈理想、谈人生等方面，促使学生自省，这当然不是班主任在讲台上冷冷而谈，而是要学生真正从内心深处觉得“我必须学习了”的感觉。在感恩父母孝亲敬老的主题班会活动中，全班同学观看感恩励志报告会，一段触动心弦的故事，一生荡气回肠的母爱，让全班同学潸然泪下。再比如，考试前按学校要求召开了诚信考试主题班会，从讲诚信故事到宣读诚信誓词再到诚信签名，争做诚信考生，整个过程使学生明确了：失了分数，还有机会；失去人格，遗憾一生。
班会课形式多样，无论是班级例会还是主题班会，其效果如何，关键就在我们能否找到学生喜欢的话题与我们德育切入点的有机结合。根据中学生身心特点,结合他们的兴趣点予以策划。要让学生成为班会课上的主角，让他们畅所欲言，让他们在交谈中使思想碰出火花，班会课就真正成为学生成长的加油站。
作为一名班主任，我紧紧把握“激励胜于颂扬，颂扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染，健康成长!
