81 李昌臻
怎样培养学生良好的个性
湖南省常德市鼎城区武陵小学 李昌臻
摘 要：教育不能轻视人的个性发展，每个学生都是完整的具有独特个性的人，学生群体同样具有内在的独特性，这是个不可否认的事实。小学生正处在性格形成的关键时期，教师在教学过程中对培养学生性格的培养至关重要。
关键词:培养 良好 个性
在现代教育过程中，教师往往为了取得很好的成绩，制定很多的课堂纪律，所以出现了“教师的权威埋没了学生的个性”的现象。而学生阶段，特别是小学生正处在性格形成的关键时期，教师在教学过程中对培养学生性格的培养至关重要。如何才能培养学生良好的个性呢？我认为：
一、鼓励学生进行自我教育，让学生的个性在阳光下发展
人具有自我意识，能够认识自我、激励自我、调控自我。自我意识的最高水平是自我教育，而自我教育是心理素质发展的最高追求。当人能正确认识、评价自我，正确激励、调控自我时，人就能正确处理人与自然、人与社会、人与自身的关系，就能实现自我、超越自我和完善自我。这样，人的适应力、创造力就能得到最好发挥。另外，个性是一个人带有倾向性本质的比较稳定的心理特征，是一个人兴趣、能力、气质、性格等的总和。学生就像一棵棵苗子一样，需要老师用爱的温泉去浇灌，才能健康茁壮的成长，爱是这世间最美好的东西，是教育获得成功的因素之一，不断的给学生关爱，能使学生从老师的爱中认识到自己的价值，更树立了自信心和自尊心，于是，就能促使他们乐观向上，奋发进取，培养出自尊、自信、积极豁达的性格和不怕困难、战胜困难的勇气。
二、正确引导学生，让学生的个性火花喷发
每个学生都是祖国的花朵，培养学生的个性发展，有利于培养学生的创造精神。对于有特殊兴趣和潜能的学生，应积极为他们开辟创造性的学习途径，多为学生提供表现自我的机会。如组织学生参加学艺竞赛活动，竞赛的特点之一是参加者都想尽可能争取优异成绩。青少年一般都具有“好胜”、“向上”、“不甘落后”、“不服输’’、‘自尊心强”、“荣誉感强”、等心理特点，适当地组织竞赛活动，不仅可以提高学生坚持学习的兴趣与爱好，而且有助于培养他们良好的个性心理品质。在平时教学过程中，应根据学科的特点，多鼓励学生“别出心裁”、“标新立异”、“独立思考”，使学生成长为既符合时代共性要求，又具有鲜明个性、创造力和开拓精神的新世纪弄潮儿，将来更好的服务于社会，体现他们的人生价值。
三、给学生尊重，在亲切中发现学生个性的光芒
给学生们尊重，才能更好的接近他们，然后进行心与心的交流，发现他的性格特点，了解的个性差异，世上没有两片相同的叶子，性格也是一样，孩子们的个性发展需要尊重的养分。很多学生是模仿老师的为人去为人处事的，老师的言行、举动很大程度上影响着学生，多给学生尊重，就像把人间美好的品格传递出去，让它永存在学生的心里。对有“棱角”的学生，我们要见“怪”不怪，要主动接近他们，充分了解和尊重他们的个性。如果我们不考虑他们的需要，他们就会感到委屈，并采取不听话、固执、粗鲁或孤僻、消极等形式进行反抗。教师应注意学生独立意向的发展，尊重他们的要求，平等相处，考虑他们的愿望与兴趣，引导他们正确认识自己和完善自己，促进其个性的健康发展。每位教师必须善于“不拘一格看学生”，尊重学生，善于发现学生个性、特长，做新时代的“伯乐”。
四、给学生关注，让学生在受重视中将个性放飞
关注学生是使学生张扬个性的好途径，对每一位学生都要有一种耐心的期待，要引导他们自己和自己比，看到自己的进步，在进步中充满自信，从而不断向前发展。有些老师在教学过程中，焦点往往集中在优秀学生身上，对班级里的其他学生就“漠然视之”，对少数学困生更是轻视。这违背了素质教育的根本目的，不利于他们的健康成长。对于每一位学生，我们都要关注，要相信他们的能力，及时发现和挖掘他们的内在潜力，利用学生的上进心，通过多种途径和方法，促使他们把事情做的更好，让他们充分体验成功。
五、创设优良的集体环境，让学生的个性在集体中互耀
班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生的积极参与意识，培养学生的创新精神。学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。让学生参与班级管理，从而认识到自己可以管理自己，关心集体，培养学生的组织能力和责任心并锻炼胆量。同时，还要注意培养学生的团队意识，鼓励学生在与人交往中做到礼貌、大方、真诚，与同学伙伴和睦相处，使学生养成团结互助、奋发向上，守纪律、有礼貌、具有集体主义观念的良好个性品质。使他们能够拥有一个良好的人际关系，有利于形成良好的心理氛围，从而使学生在愉快中自觉接受教育，培养学生的团队意识，能使学生具有良好的人际关系。
总之，教育不能轻视人的个性发展，每个学生都是完整的具有独特个性的人，培养学生良好个性的发展需要我们每个教师有耐心，切勿操之过急，要遵循量变到质变的规律。我们应在思想上真正尊重学生的独特性，在实践中发展和完善学生个性，从而培养出独立而有个性的现代学生。
