陕西省宝鸡市岐山县蔡家坡镇岐星小学 张小凡
摘 要：本文通过对形成性评价理论的阐述，就形成性评价在小学英语课堂中的实施提出了几点对策
关键词：小学英语 形成性评价 对策
在小学英语教学中，实施形成性评价有助于及时了解学生的学习进展，发现学生的问题和需求，为教师调整教学策略提供依据，从而提高教学质量，培养学生的英语综合能力。然而，在实际的小学英语课堂中，形成性评价的实施面临着一些困境，需要我们深入分析并寻找解决办法。
一、形成性评价的理论基础
形成性评价由美国教育学家斯克里文（Scriven）于1967年提出，后经布卢姆（Bloom）等人的发展，逐渐形成了较为完善的理论体系。形成性评价是指在教学过程中，为了改进和完善教学活动而对学生的学习过程和结果进行的评价。它强调评价的过程性、反馈性和指导性，旨在通过及时的评价和反馈，帮助学生发现自己的优势和不足，调整学习策略，提高学习效果。
形成性评价的方法多样，包括课堂观察、作业评价、口语测试、小组讨论、自我评价、同伴评价等。这些方法可以从不同角度全面了解学生的学习情况，为教师提供丰富的评价信息。同时，形成性评价注重学生的参与和自我反思，鼓励学生积极参与评价过程，培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、形成性评价在小学英语课堂中的实施对策
1、加强教师培训
提高教师对形成性评价的认识和实施能力是推进形成性评价在小学英语课堂中有效实施的关键。学校和教育部门应加强对小学英语教师的培训，组织教师学习形成性评价的理论和方法，提高教师的评价素养。培训内容可以包括形成性评价的概念、原则、方法和实施步骤等，通过理论讲解、案例分析、实践操作等方式，让教师深入理解形成性评价的内涵和作用，掌握实施形成性评价的技能和策略。
2、丰富评价方式
为了全面了解学生的学习情况，教师应丰富评价方式，综合运用多种评价方法。除了传统的课堂提问和作业批改外，教师还可以采用口语测试、小组讨论、项目作业、自我评价、同伴评价等方式进行评价。例如，在口语测试中，教师可以设计一些情景对话或话题演讲，考察学生的口语表达能力和语言运用能力；在小组讨论中，教师可以观察学生的参与度、合作能力和思维能力；在项目作业中，教师可以评价学生的综合运用知识的能力和创新能力。同时，教师还可以根据教学内容和教学目标，选择合适的评价方式。例如，在学习新的词汇和语法知识时，教师可以采用课堂提问和作业批改的方式进行评价；在学习语言技能时，教师可以采用口语测试和小组讨论的方式进行评价。通过多样化的评价方式，全面了解学生的学习情况，为学生提供有针对性的反馈和指导。
3、完善评价体系
完善的评价体系是实施形成性评价的重要保障。教师应制定详细的评价计划，明确评价的目标、内容、方法和时间安排。评价计划应与教学目标和教学内容相匹配，确保评价能够全面、客观地反映学生的学习情况。在评价过程中，教师应及时记录学生的学习表现和评价结果，并对评价结果进行分析和总结。教师可以采用档案袋评价的方式，将学生的作业、测试成绩、课堂表现等资料收集起来，形成学生的学习档案，以便全面了解学生的学习进展。同时，教师还应及时将评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，发现自己的优势和不足，调整学习策略。
4、提高学生参与度
为了提高学生的参与度，教师应加强对学生的指导和支持，帮助学生掌握自我评价和同伴评价的方法。教师可以通过示范、讲解和练习等方式，让学生了解评价的标准和方法，学会如何进行有效的评价。例如，教师可以设计一些评价量表，让学生根据量表对自己和同伴的表现进行评价；教师还可以组织学生进行自我评价和同伴评价活动，让学生在实践中提高评价能力。同时，教师应注重评价的激励作用，及时肯定学生的努力和进步，让学生感受到自己的价值和能力。教师可以采用奖励、表扬等方式，激励学生积极参与评价活动，提高学生的学习积极性和主动性。此外，教师还可以鼓励学生参与评价标准的制定，让学生成为评价的主人，提高学生的参与度和责任感。
5、促进评价与教学的融合
评价与教学的融合是实施形成性评价的核心。教师应将评价贯穿于教学的全过程，根据评价结果调整教学策略和方法，使教学更加符合学生的需求和实际情况。例如，教师在教学前可以通过诊断性评价，了解学生的学习基础和需求，制定教学计划；在教学过程中，教师可以通过形成性评价，及时了解学生的学习进展，调整教学策略；在教学结束后，教师可以通过总结性评价，对学生的学习成果进行评价，并为下一轮教学提供参考。同时，教师还应将评价结果与教学内容和教学目标相结合，使评价能够为教学提供有效的支持。例如，教师在评价学生的写作能力时，可以根据教学内容和教学目标，设计相应的评价任务和评价标准，评价结果可以反馈到教学中，帮助学生提高写作水平。通过评价与教学的融合，实现以评促教、以评促学的目标。
形成性评价在小学英语课堂中的实施对于提高教学质量、促进学生的学习和发展具有重要意义。然而，在实际实施过程中，形成性评价面临着一些困境，需要我们采取相应的对策加以解决。通过加强教师培训、丰富评价方式、完善评价体系、提高学生参与度和促进评价与教学的融合等措施，可以提高形成性评价的实施效果，使形成性评价更好地服务于小学英语教学，培养学生的英语综合能力。在今后的教学实践中，我们还需要不断探索和创新，进一步完善形成性评价的实施策略，为小学英语教学改革提供有力的支持。
