62 方晚辉
初中历史学习中的借鉴与发展
湖南省平江县三阳中学 方晚辉
“人以铜为镜，可以正衣冠; 以古为镜；可以知兴替；以人为镜，可以知得失”。——唐太宗
对于唐太宗而言，魏征是他赖以施政的一面镜子，是他强政的辅佐，又是后人“借鉴”的范本。
借鉴；即把别的人或事当镜子，对照自己，以便吸取经验或教训，以便取长补短。借鉴不是抄袭，抄袭是窃取他人的作品或成果当作自己的。有时哪怕有一定程度的改变也是形式上挪动而实质及内容不变的一种“伪”变化，是没有根本变化的变化。
汉高祖刘邦的一系列施政方略，在政治上采取郡县封国并行的郡主制，颁布“推思令”，进一步削弱王国的势力，加强中央对地方的控制；破格录用人才；思想文化上，采纳董仲舒的建议“罢黜百家。独尊儒术”；教育上，把儒家学说作为封建统治的正统思想，排斥其他各家思想；军事上，派卫青、霍去病打败匈奴，解除匈奴的威胁；民族关系上，两次派张赛出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础。汉高祖的英明之举就是有秦亡的教训，吸取秦亡的教训就是一种借鉴，防止重蹈秦亡的命运而走上了强国之路。
唐太宗曾得到一只很好的鹞鹰，放在手臂上把玩，看见魏征前来，藏到怀中，魏征是借前朝隋亡的教训堵太宗心理上的私欲贪念而为，防止太宗心生骄奢淫逸之性而误国，借鉴用对了头可以防止走歧路，走亡国之路，让国运亨通，可以让百姓免受涂炭之苦。
借鉴——吸取——发展
1757年后，清朝只允许外国人在广州一地进行贸易，乾隆22年（1757年），一道圣旨从京城传到沿海各省，下令除广州一地外，停止厦门、宁波等港口的对外贸易，这就是所谓的“一口通商“政策。这一命令标志着清政府彻底奉行起闭关销国的政策，两百多年来，乾隆的这首圣旨一直被视为导致中国落后于世界的祸根。殊不知，18世纪中叶，西方资本主义国家已开始了工业革命，其海外贸易日益扩张，中国从此开始落后世界近一个世纪，列强在军事上、经济上、主权上对中国的侵略，中国饱受了被瓜分被凌弱之苦，经历了百年沧桑，百年耻辱，十一届三中全会上中国政府颁布了对外开放政策，正是一种借鉴，开启了经济恢复，军事发展，文化繁荣的局面。当代中国政府进一步深化改革开放，开辟了“新的丝绸之路”经济带，包括西北五省区、陕西、甘肃、青海、宁厦、新疆、西南四省市区：重庆、四川、云南、广西新丝绸之路经济带，东边牵着亚太经济圈，西边牵着发达的欧洲经济圈，被认为是“世界上最长，最具有发展潜力的经济大走廊”。因为丝绸之路经济带地域辽阔，自然资源、矿产资源、能源资源、土地资源和宝贵的旅游资源，被称21世纪的战略能源和资源基地，无疑新丝绸之路为东西方之间经济，文化交流作出了重要贡献，也是经济全球化的早期版本，当前中国正在积极推进与中亚国家间建成铁路、公路、航空、电信、电网、能源管道的互联互通网络发展与中亚国家的资金物流、人流和信息流等方面的合作，激活新的经济增长点。2012年，中国同中亚国家贸易额已高达460亿美元，20年间，增长100倍，新丝绸之路对古丝绸之路是一种跨时空的借鉴。
初中学生正处在身体，心理发展的时期，对周边的事有着强烈的好奇与期待，而正确的借鉴别人成长的经验与方法就可以掌控成长的正确方向。
借鉴是历史课的功能之一，在借鉴中彻悟，有痛走思痛的觉醒，才能产生勇敢的探索，有探索才有发展，借鉴促进发展，这不仅仅是上层决策者应有的，各个行业，各个领域都在借鉴中修正，在修正中做强做大。
