27 道阿力同才次克
怎样让语文课程开放而有活力
新疆和静县第四中学 道阿力同才次克
摘 要：我们的语文教学曾经一度走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于学生们讨厌语文，害怕语文，甚至于渐渐远离语文。原因在哪里？不是在于学生，而是在于语文教师自己，是我们语文教师用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门，让学生们在这座知识的宝库面前，只能望而却步。
关键词：语文 课程资源 开放 有活力
《初中语文新课程标准》中提到“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力，语文课程应该是开放而富有创新活力的”。和其他课程一样，现行的语文课程在体系上存在一些弊端，过于强调学科本位；过分追求语文学科严整的知识系统或训练系统，把自己孤立起来；过于强调统一、集中，使课程变得凝固、僵化，缺少弹性。要克服这些弊端，就必须在课程的视野下理解语文，搭建开放而有活力的语文教育平台。
一、用教师的文学修养，感染学生“爱”语文
要想叫学生喜欢语文，教师首先必须是语文的爱好者，并有着较为扎实的语文功底和宽厚的文化积累，只有这样，才可能“厚积而薄发”，才可能吸引学生、感染学生。为此，我特别注重理论学习，努力提高自身的文学修养，努力以美的教学语言去感染学生，注重平时和学生交谈时的语言美。我在业余时间总是挤时间去读书，目的是提高自身的文学修养。只有语文教师的文学修养提高了才能影响学生。我在讲《林黛玉进贾府》时，为了让学生从深层次上体会到我国古典文学的无穷魅力，我把《红楼梦》前五回的内容都向学生作了具体的介绍。使同学明白《红楼梦》这部作品是以贾、王、史、薛四大家族的生活为背景，以宝、黛、钗的爱情故事这主线，批判封建社会的婚姻制度，婢妾制度等等一系列不合理的制度，揭示封建制度必然灭亡这样一个不可逆转的规律。如果语文教师连《红楼梦》都没看过，只讲一篇《林黛玉进贾府》那学生能有多少收获呢？学生能认识到《红楼梦》这部封建社会百科全书式的著作的价值吗？只有教师的语文素养提高了，才会耳濡目染地影响学生。
二、用语文的自身魅力，吸引学生“品”语文
1、紧抓课本中的佳作美文，让学生反复诵读
课本中很多课文，无论是写人、叙事、还是描景、状物，无不充满着迷人的美。我紧紧抓住课文中每一个真、善、美的要素和亮点，激发学生去咀嚼、品味、感悟、欣赏，使学生的性情得到陶冶和感染，心灵得以净化和提升。每一篇佳作美文，我都让学生反复诵读。在教学中我一般都安排这样几个类型的诵读：自由大声读，读通顺、读准确；分小节细细品读，让学生分角色读，在相互交流帮助下，学生们越读越投入。经过这一系列的诵读，学生真正地品味到语言文学的无穷魅力。
2、扩展课本外的名家名篇，让学生广泛阅读
课本中的课文都是精而选之，具有典型性。怎样使学生品味到更多的名家名篇呢？新课程标准明确提出了课外阅读的具体要求。针对这一点，我广泛发掘班级学习阵地，让学生广泛阅读。其一，我在班中开辟了“每周必读”，让学生诵读、摘记，并进行评比。其二，我充分利用每天晚读报的时间，把每周星期天的读报时间设定为听读欣赏课，向同学们介绍一些名作，让学生欣赏、品读，体会到了诗情画意。另外，我还让同学们作好课外阅读摘记，并不定期进行交流，从而在班中掀起了广读诗文的热潮。
三、用教学的艺术魅力，诱导学生“懂”语文教学是一种艺术
1、激趣，让学生在情境中“乐”语文
在教学《童趣》时我给了学生5分钟的时间盯着教室里的电扇，让他们切实的体会到“项为之僵”的感受。教师创设了情境，使课堂由“平面”变得“、立体”，使课堂成五光十色、富有张力、充盈美感的信息场，从而激起学生学习语文的兴趣，让学生情不自禁地“乐”语文。
2、小组探究，让学生在研讨中“析”语文
为了让学生更好地学习语文，我在班中组织了6人为一组的学习小组，每一组都有小组长，大家各有分工。课堂上，我首先将学习材料转换成问题情境，接着小组内按自学、发言、讨论、小结、互评的程序展开学习活动，然后大组交流学习情况和结果，进行适时的点拔和指导，最后就产生结论。
3、走向社会，使学生在实践中“用”语文
学生的学习，大多必须以其生活体验为基础，因而应该强调在自然中学习，在社会中学习，在生活中学习，比如让学生找找身边的不规范字，为身边的实物写广告词，有的同学在给保护中教网拟广告词的时候是这样说的“中教网在睡觉，请从旁边绕”；有的同学给喜良车行设计了这样的广告“车到山前必有路，有路必有喜良车”……让学生在生活中用语文，积累语文。老师要转变观念，坚持得法于课内，得益于课外的教学方式，全面提高学生素质。
总之，语文教学的本位就是重积累、重感悟、重读书，我努力把握住这一点，让每一堂语文课都上得有声有色，有情有趣，让学生真正地爱语文，让学生真正地懂语文，让语文课真正成为学生的学习乐园。
