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浅谈初中思想品德课中的教学艺术
四川省三台县潼川中学 何 佳
【摘 要】教师在教学中的教学艺术可以为学生创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以促进学生乐学,从而提高教学效率。达到学生在不知不觉中发展智力,培养能力,养成正确的人生观、价值观、世界观和是非观的目的。
【关键词】思想品德课 教学艺术 快乐教学
孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上,我们发现当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,获得最好的学习效果。因此,在课堂教学中,以先进的教学艺术为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学。
一、课堂导入设计的艺术
一堂课的精彩导入，可以很快让学生进入本节课的学习状态，并让学生充满好奇心和激情来学习，所以导入新课的方式一定得变化多样，以学生最感兴趣的方式导入就会让教学事半功倍。
1、以歌曲导入。在上初二科教版上的第一课《了解父母》可以播放歌曲《烛光里的妈妈》和《时间都去哪儿了》学生很快在歌声中进入本节课的教学，教师可以自然揭示本科的主题。
2、以视频导入。在上初二第七课追星的利与弊，可以播放一些追星的视频，引出本科主题。
3、以图片导入。在上初二第八课 身边的诱惑，可以给学生展示一些令人触目惊心的图片。比如吸毒者吸毒前后对比照片、法轮功受害者的图片等。
4、以故事导入。在上初二上第六课 从众的作用可以给学生讲述故事《父子抬驴》引入新课。
5、以学生表演小品导入。在上初二上第五课男生女生 设计一个小品分别由班上的男生和女生表演，通过小品提出问题男女生该如何正确交往而导入新课。当然我所列举的只是冰山一角，还有很多方式有待我们在教学中去发现去挖掘。
二、搜集素材的艺术
我们要收集学生身边的事例，学生最感兴趣的事例，近期最热点的事例，这是思想品德课“快乐”教学的必备条件。
“快乐”教学离不开有水准的素材。好的素材无处不在,只要我们用功去做、去想,细心留意身边的一些生活案例,但有一点必须做到,就是要把获取的信息记录,并进行加工处理。如:我上九年级第一单元认识国情、理解国策中讲“计划生育是我国基本国策”时,选用的素材是让学生计算下列题目:一位女同志,她的母亲生了6个孩子,她自己生了4个孩子,她的孩子结婚后每人只生1个孩子。（1）假如6个孩子都按照这样的标准计算,那么第四代共有多少个孩子?（2）如果按一个孩子生育标准,那么第四代共有多少个孩子?学生通过计算,得出仅仅四代从384人到3人,孩子的人数出现如此大的差异。”归纳:中国这样一个大国,如果无限地生育,将是一个天文的数字!可见实行计划生育,是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的基本国策,是我国在目前条件下解决人口过快增长问题、实现可持续发展、而逐步走向富裕的唯一正确选择。
三、创设教学情境的艺术
积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的核心理念之一。真正实现教学方式的转变,在于明确经营课堂的主导者是教师,理念是学生学习方式的转变,途径是教会学生学习,落脚点则是学生在快乐中收获知识。
1、教师要用语言描绘情境。这是进行政治教学的老师所应有的基本技能。新课标明确指出:教师的任务就是创设教学情境,激发学生的学习兴趣,诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的课堂教学活动中去,并以其亲身生活实践为基础,从中获得做人的基本道理,真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展。
2、用现代化的教学手段再现情境。这为我们的教学增添了亮丽的色彩,它能做到图文并茂,影音具全,给予学生极大的感觉刺激,能收到意想不到的良好教学效果。教师要特别注意收集一些和教材有关的近期发生的重大时事政治。如:上八年级思想品德一步之遥时,我准备从今日说法的案例和近期发生的重大案件,从中选取一些材料,作为导学案借助多媒体教学手段让学生看,马上激发学生的学习兴趣并投入到本课焦点话题“从不良行为到违法犯罪只有一步之遥”的讨论上来,那种讨论的激烈程度真是无法形容,最后我根据教材需要进行分析、总结归纳。
3、用活动表现情境、用幽默夸张情境、用思维推理情境。创新意识潜藏于每个学生的头脑中,教师要努力激发学生的创造潜能,尊重和保护每一个学生的独创精神。在教学中,让所有的学生参与情境表现,让学生的幽默细胞得以激活,让每一个学生都体验成功的“快乐”,觉得自己有能力、有潜力、有独创性,从而使学习兴趣得到加强,激起深入学习的强烈愿望。
四、注意评价学生的艺术
每个学生都希望得到自己父母和老师的认可，这是学生最基本的自尊心，作为一个思品老师更应该保护学生的自尊心，而不应该简单粗暴的对待学生，伤害学生的自尊容易，要想修补师生关系很难。在学生取得成绩时，及时给予表扬；学生思维独特有创造性，给学生点赞；学生犯错误时，了解原因，委婉指出错误，切忌污言秽语辱骂学生。
五、注意与学生相处的情感艺术
人是情感最丰富的动物，作为学生老师对他们的关爱他们应该能够感受到。随时注意学生的情绪变化，身体状况，并及时了解情况，给予学生思想上的指引，和生活上的关心。老师的心血付出，学生不会无动于衷，他们会用自己的行动来回报老师：改正缺点，认真学习。所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。
总之,教师要全力挖掘思品教学艺术,让学生在快乐学习中收到事半功倍的效果。师在乐中教,生在乐中学,让学生在轻松中学到知识;在不知不觉中养成正确的人生观、价值观、世界观和是非观。
参考文献：
[1] 闫桂琴.中学思想政治教学论.北京师范大出版,2010
[2] 有效教学的基本功.世界图书出版公司,2010
