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浅谈培养幼儿环保意识，让“废物”变“宝物”
陕西省神木县第三幼儿园 丁艳峰
在如今21世纪社会的今天，社会在不断的进步，科技也随之不断发展，人们的生活水平越来越高，但是环境问题也随之而来。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。因此，向幼儿进行环保教育，从小培养他们的环保意识很重要，所以我觉得就从尝试 “变废为宝”入手，培养幼儿初步的环保意识。
一、收集废旧材料，萌发幼儿的环保意识
在外面生活中到处可以看见废旧物品，通常我们习惯将这些废旧物品当成垃圾丢掉。幼儿环保意识培养大多是在成人的提醒或表率下就幼儿产生作用的，从小培养幼儿的环保意识对他们今后的成长有一定的帮助。那如何让幼儿切实地感觉到废品并不是废物，懂得“废品不废”的道理呢？
因此，我们专门设立了垃圾、废品回收站，并鼓励幼儿收集废旧物品，同时也让幼儿的家长参与到活动中来，让幼儿和家长一起收集一些废品。
二、贯穿一日活动，渗透幼儿的环保意识
一日活动的每个环节，我们都可以对幼儿进行环保教育。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。幼儿园的一日活动丰富多样，有上课、游戏、区域活动等等，我们根据各年龄段幼儿的特征规律，我们把“变废为宝”的理念，通过多种形式、手段把环保教育渗透于我们的各科领域活动中。
1、在常识活动中，通过图片、实物等让幼儿观察，了解各种常见动植物的形态、生长特征及其与空气、阳光、水的关系，知道空气、阳光、水是动植物生存必不可少的，教育幼儿要珍惜水资源。
2、语言活动中，教师结合教学内容自编教材，通过图片、故事、儿歌等多种手段向幼儿传递的环保知识。
3、美术教育中，教师设计了关于环保方面的绘画活动，并让幼儿观察大自然中去，引导幼儿感受大自然的美。
4、在游戏活动中的也可以环保渗透，培养幼儿良好的行为习惯。
三、在区域活动中投放环保材料，渗透环保教育
《幼儿园教育指导纲要》中提出：“对幼儿进行环境教育，应当动脑筋、想办法，尽可能采用幼儿喜闻乐见的直观形象和生动活泼的形式，激发幼儿的兴趣。”基于上述的活动，我们在对幼儿进行环保教育同时，通过让他们在对废旧材料的自由创造中，通过利用废旧材料进行游戏等，从而激发幼儿对废旧物再利用的兴趣。
活动区是幼儿园环境创设的一种方式，它为幼儿在区域活动操作中自主学习提供了条件，也是教师实行活动区教学的重要前提。
四、通过环保纪念日组织开展活动
节日活动是幼儿生活的一部分，也是教育幼儿的有利时机，对于幼儿的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。教师可以围绕环保纪念日开展有意义的活动，丰富幼儿的环保知识，增强环保意识。
五、加强家园互动，搞好环保教育
孩子生活在社会中、家庭中的，家长的言行举止直接影响着孩子的言行。《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此在日常生活中，我们通过开家长会，在家园共育中张贴环保知识内容，让家长了解环保的意义、内容和方法，从而让家长对环保教育活动有了一定的了解配合教师孩子一起来环保。
幼儿是祖国的未来，因此向幼儿宣传环保知识，从小就培养他们的环保意识是重中之重的事。我们通过以上的教学活动，工作扎实深入，取得了良好的教学效果，孩子们也有了一定的环保意识，也开始关注环境、保护环境、改善环境。让我们一起为环保贡献出自己的一份力量。
