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工民建课程教学改革初探
湖南省涟源市工贸中等专业学校 李献忠
伴随着社会的进步和发展，用人单位对于有着实践操作能力的技能人才越来越重视。中等职业学校的教育也从对预备型人才的培养转变为对实用型人才的培养，这在很大程度上顺应社会发展的需要，提升了学生自身的就业率，有利于学生综合素质的全面提升。目前中职中专工民建专业是一门研究建筑工程施工中各主要工种工程的施工工艺、方法和技术学科，其综合性突出。传统的教学方法和手段已很难满足目前的教学需要。针对当前工民建专业课程教学存在的问题，结合教学实践对建筑施工技术课程教学改革进行探讨和研究。
一、传统教学模式的现状及存在的问题
1、教材相对滞后
《建筑施工技术》多是介绍传统施工工艺，反映“四新成果”（新技术、新工艺、新材料、新设备）的内容很少，一些已经逐渐淘汰的技术还占有大量篇幅而一些已经成熟且应用广泛的技术却未在教材中加以反映。大多数的教材只是单纯的理论知识体系，缺乏必要的实践案例，学生学完后往往“知其然，不知其所以然”，对教材的理解不够透彻。
2、教学方法不合理
工民建课程实践性极强，对培养学生的专业素质和创新精神从而胜任将来的工作起着至关重要的作用。然而，大部分教学还是按照“老师满堂灌，学生全盘听”的模式进行教学，这种方式虽有它的优点。但师生互动少，教学方式单一，课堂气氛呆滞，影响了学生学习的主动性、积极性和创造性，很难收到良好的教学效果。
二、工民建专业教学改革的方法
1、理论和实践结合
“工民建专业”作为一门专业性和实践性极强的课程，要求任课教师除了具有扎实的专业理论外，还必须具有一定的施工实践经验。对于近两年参加工作的年轻老师来说，除了要提高授课技巧和改进教学方法外，加强实践方面的锻炼显得尤为重要。根据我校的学科发展规划和教师中长期进修计划，有针对性地选派教师到施工现场进行至少1年的锻炼，参与实际工程的施工技术管理，以此来提高教师理论和实践相结合的能力。通过这种锻炼，教师在上课的过程中更具针对性，将书本上的理论知识和施工现场的实践有机结合起来，教学水平提高很快，学生普遍反映教学效果较好。
2、采取模块式教学法激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性和自觉性
“工民建专业”课程按职业岗位作业流程为导向设置模块，学生经必要的专业认知，了解完整的建筑施工过程的基本流程后，会产生相应的疑问，在完成每一个基本模块的学习并通过相应的考核后，自己便能够将这些施工流程进行有机地组合，搭建成课程的完整模型，从而促进学生整体思维能力的发展。“工民建专业”课程在教学中采取案例教学、讨论式教学、情景教学以及合作学习、研究性学习、发现式学习等，更加符合学生的知识认知规律和情感认同规律，激发了学生学习建筑施工技术课程的兴趣，促进了学习主动性和自觉性的形成。
3、改革传统教学方式，加大多媒体教学力度
长期以来，工民建的课堂教学采用黑板加挂图的方式，缺乏更直观的教学手段。近几年我们在教学中加大了现代教育技术手段的力度，将典型工程的施工工艺和关键工序拍摄成录像带和VCD光盘，结合课堂内容给学生进行演示和讲解，既直观地传授了专业知识，又活跃了课堂气氛，极大地调动了学生的学习积极性和主动性。经过几年的努力，已经形成了比较完善的体系，基本能够满足“工民建专业”的教学要求。
4、加强实习和实训基地建设，提高实践教学质量
“工民建专业”的现场实习，由于学生人数众多、施工单位怕受到影响等因素，实习效果不尽如人意。通过我们的不断努力，与一些建筑公司建立了长期稳定的合作关系，学校为施工单位培训工程技术人员，施工单位接受学生和教师到现场实习，并指定专人负责指导。通过这种互利互惠的合作办学模式来促进实习质量的提高。
三、工民建专业课程教学改革需要注意的问题
1、 统一认识，加强宣传
在中等职业学校的课程教学过程中，教育思想的转变和教学观念的更新是影响教学改革成败的关键因素。所以在开展教学改革的过程中，要做好老师和教学工作人员的思想观念转变工作，使得全体的教职工都能够认识到推荐教学改革的深刻意义，促进教学观念的转变。中等职业学校全校上下都要认识到培养技能型人才和实用性人才是促进新时期学校发展的关键所在。只有在教学的过程中培养出对社会有用的专业人才，毕业生才能够在社会上有立足之地，也才能够更好的带动学校办学能力、竞争能力的提升，进而提升学校的知名度，将学校做大做强。
2、科学合理的设计实习项目课程
中职学校工民建专业的课程教学改革中，实训课程是实践教学最为重要的构成部分，对促进学生综合素质的全面提升有着十分重要的作用。开展实习项目的课程组织应当满足教学的大纲和计划的要求，进行合理的设计。另外要完善实训和实习课程的设置，形成比较完整的教学体系，对学生的实践能力进行培养，让学生可以养成独立思考的习惯。另外要注重对于实习课程的总结，在每次实习之后都要让学生写出较为详细的实习报告，并且作为对学生实习考核的重要构成部分。
总之，开展中等职业学校工民建专业课程教学改革，是目前深化教育改革中一项十分重要的举措，也是提升教学质量，增强学校办学能力的重要方式。中等职业学校在发展的过程中，只有依据市场发展的要求不断的进行办学方向的调整，才能够更好的应对市场发展的需求，培养综合能力强，技术能力好的优秀毕业生，以此保障学校能够在严酷的竞争中立于不败之地。
