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初中班主任班级管理艺术初探
陕西省商洛市丹凤县蔡川镇蔡川九年制学校 周忠文
初中阶段是学生成长的关键时期，学生的大部分时光都是在学校度过的，因此，学校教育如何直接影响到学生的成长。班级环境不仅对学生的学习产生重要影响，而且对学生的成长也产生重要影响，因此，班主任在新的时期要更加有效的开展工作，通过有效的班级管理，为学生创造一个良好的班级环境，使学生能够更加高效的学习知识点，同时也更好的促进学生的身心健康发展。
一、提高自身的班级管理专业素养
在新时期背景下，学校和班主任都应该具备良好的创新精神。首先，学校作为班主任人才选拔的把关人，就应该注重对班主任与选人的管理专业素养进行考察，只有在具备了相应的条件之后，才能够担任班主任一职。在班主任就职之后，学校要组织对班主任的统一培训，提高班主任的管理认识以及班级管理专业知识，让班主任用正确的心态和专业的理论指导初中班级管理工作的正常开展。[2]其次，班主任自身也应该清楚地意识到自己身上的责任和义务，是协调和帮助学生发展，维持班级的良好状态，而不是去“管人”，只有教师正确地认识到班主任这份工作之后，才能够同正确的心态面对工作，不断提高自身的管理专素养，增强自身的人文修养。在实际管理过程中用自己的人格魅力为学生树立好榜样，从而引导学生正确的在班级中生活和学习，保障班级中各项教学活动的专利正常开展。
二、抓好班干部队伍的建设
要做好班级管理工作单凭一个班主任是不行的，必须抓好班干部队伍的建设。班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，是班级各项活动的组织者和倡导者，班级管理与班干部的工作密不可分。班主任在选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开，选出有一定组织能力、积极向上、关心班集体的学生为班级干部。选出班干部以后，人员分工要明确，各人有各人的岗位职责，各负其责又协调配合，共同管理好班级。班主任应加强对班干部的培养和教育，在学习、生活上严格要求他们，对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误要承担领导责任，对工作中的成绩要给予表扬和奖励。同时，班主任要放手让班干部去管理班级，发挥他们的主观能动性，调动他们的积极性，利用他们的优势做好学生工作，信任他们，鼓励、指导他们如何去抓班级管理。
三、幽默管理，陶冶学生情操
幽默管理艺术是思想性、教育性、艺术性的统一，是真善美的统一。把幽默艺术运用于班级管理，可以陶冶学生美的情操，让学生真正感受到巧智奇思的智慧之美、情操高尚的品格之美、含蓄高雅的艺术之美。 在教师良好的幽默品质的耳濡目染下，也可以培养学生良好的幽默品质。幽默管理艺术以审美的形式提升班级管理的意境，把班级管理变成一项轻松风趣、生动活泼的智力活动，让学生在不知不觉中受到感染与教育。
四、与任课教师、学生以及家长不断进行交流
班主任首先要做好与学生和任课教师之间的交流沟通工作，通过交流沟通了解班级的具体情况，并采取相应措施，促进班级的不断进步。班主任在与任课教师沟通时，要深入了解每个学生的具体情况，根据任课教师反映的情况以及不同学生的学习状况和性格特征，有针对性地采取措施，不断端正学生的学习态度，促进学生学习状态的改变。教师同时要加强与学生的交流，细心观察学生的行为和思想状态，及时了解掌握每个学生的生活与学习状况，并在发现问题后及时解决。班主任在课间时间要经常到教室里转转，掌握学生的动态，也可以在转的过程中与学生进行交流，了解学生的学习情况并给予相应的帮助和指导，从而建立良好的师生关系，促进学生的不断进步。班主任在管理班级事务的同时，要与家长保持良好的沟通交流。通过交流，可以使家长及时掌握学生的在校状况，同时班主任可以全方位地了解学生的具体情况。例如，在与家长的沟通过程中，可以了解学生的成长环境、家庭环境以及性格特征等，在遇到问题时可以及时运用恰当的方式解决。当某些学生的学习成绩出现退步时，班主任要及时与家长进行沟通交流，共同掌握学生成绩下降的原因，然后家长与教师相互配合，不断改进教育方式，为学生的发展创造良好的环境，促进学生的健康成长。
五、营造积极的班级文化
班级文化建设作为学校全方位育人的一个重要方面，已越来越受到各级各类学校的重视，成为深化教育改革，优化育人环境的一项重要课题。初中班主任应负起责任营造积极的班级文化。加强物质文化建设。班级物质文化包含教室内的环境布置及师生的仪表等各个方面，这是班级文化的基础。在班级物质文化建设中，要充分发挥学生的主体作用，让每个学生都积极投入到班级文化建设中。建立和健全班级规章制度，塑造良好的班级制度文化，是班级文化建设的一项重要内容。班级制度文化是指那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则所表现出来的文化形态。因此，班主任在制定规章制度时不仅要注意制度本身的科学发展，还要赋予制度以文化色彩，使其具有浓厚的人文气息。加强班级精神文化建设，建立班级目标。班级精神文化是班级文化的核心和灵魂，体现着班级的价值观，是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的集中反映，也是值得全体成员依赖的东西。班主任应引导学生建立共同的班级目标，并为之不断努力奋斗。
班级管理作为一项系统而复杂的工作，初中班主任在实际管理过程中，需要加强心理沟通和德育教育，创设良好的班级氛围，重视班风建设，充分认识到班级管理的重要性，准确把握班级管理的内涵。这样才能与学生之间建立良好的沟通关系，强化学生的自制与自律能力，为学生创设轻松和谐的成长与学习环境，实现学生的健康成长与全面发展。
