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小学教学问题及发展方向与战略研究
云南省曲靖市富源县营上镇茂河小学 赵雄飞
摘 要：随着国家对教育的重视程度越来越高，教育体制在不断变革。小学教育作为义务教育的基础阶段，对小学生思想道德修养与学习习惯具有非常重要的影响。虽然国家对于小学教育非常重视，但落实到具体的政策以及教学过程中，由于一些因素，使得小学教育出现一定的问题，在此条件下小学教育的方式也有不同，因此教育教学方式是如何转变的，成为了众多小学工作者关注的重点，本文主要针对小学教育教学中存在的问题做了分析，在此基础上，对其发展方向与战略进行了探索。
关键词：小学教育 教学 问题 发展方向
一、改革小学教育教学的重要性
小学教育处于义务教育的初级阶段，家长对此也非常重视，但是其中也出现了许多问题，需快速解决，所以改革小学教育教学是非常重要的。遵循传统的教育模式，对于理论内容的教育多于实践的教育，要本着先进行理论教学然后再进行实践教学的模式，使得理论教学与实践教学的比例严重失衡，使得教育失去了原本的含义。对于小学教育教学的改革，要以理论教学与实践教学的协调比例为基础，对课程以及课时设置进行改进，并以培养德智体美全面发展的人才为目标进行改革。在这一过程中，建设以素质教育为核心的课程体系并开发一些潜在的活动课程等。
二、小学教育教学中存在的问题
1、在教育过程中，对于学生的评价机制过于片面化
受传统的教育理念影响，现有对于学生的评价考核机制过于片面化，仅仅从学生的成绩出发，对学生进行评价。同时老师在对学生进行评价的时候，也是单纯从学生的学习成绩出发的，导致学生成绩较差的学生渐渐失去了学习积极性，成绩好的学生过分追求成绩所带来的荣耀，忽略了其他能力的培养。
2、老师不能正确对待自己在管理中出现的失误
据调查，大部分学生在上课过程中，感觉老师对于课堂的把握程度不够，过分注重对于课本知识的讲解，忽略了与学生的沟通与交流，使得学生一节课都处于紧张的状态，使得老师片面认为自己的这种教学方法与管理方法完全是正确的，对教学中出现的问题不能正确面对。
三、对小学教育教学的发展方向进行相关的探索
1、以课堂教育作为小学教育教学改革的出发点
怎样的课堂才能算得上是高效的课堂？可以从三个角度进行分析，一方面就是学生能够跟得上老师的教学速度；其次学生对于课堂内容的掌握程度；最后则是学生对于学习的体验程度。所以老师在教学过程中要针对教学目标，对教学内容进行设计和把握。运用分组讨论的方式方法调动学生的积极性，使学生在讨论中发表自己的看法，倾听别人的想法，并提出自己的意见。这样可以让学生在课堂上提升对学习的兴趣。
2、要注重学习氛围的营造，让学生在潜移默化中改变学习习惯
课堂上如果气氛很严肃，枯燥乏味，学生的学习积极性也会降低，所以激发学生的学习兴趣，必须要先营造良好的学习氛围，在这个氛围中，他们可以发挥自己的真正性格，表达自己的思想。所以，教师要注重这方面的塑造，让学生在课堂学习中更加轻松，在此基础上，让学生展示活泼的一面，并且发挥自己的创造性思维以及自主学习的能力。
3、同时注重教师团队的思想文化建设与专业素质建设
教师作为传道授业解惑的人，对于学生有一定的引导作用，所以，要加强教师团队的思想文化建设与专业素质建设。在精神文化建设方面，要引导老师不断加强自身思想道德修养，比如，使用文明用语等。专业素质建设方面，要不断让老师加强自己的教学水平，比如可以请一些教育界权威的专家或教学能手对本校的老师进行定期的培训，提升他们的专业素养；或者选择一些高校让老师进行交流学习，吸取别人的教学经验与方法，然后运用到自己的教学过程中。
四、如何激发和提高学生学习的兴趣
1、用“爱”去保护学生学习的兴趣
心理学家指出：胆怯和过分自我批评的心理状态是妨碍创造的最危险的敌人，而勇敢和自信是创造个性中最重要的特征。在教学中，首先教师要转变观念以学生的角色参与到学生的学习活动之中，营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的安全感。教师要充分尊重和信任学生，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地学习。我认为给学生关爱，就是增强他们学习兴趣、学习信心，提高学习效率。
2、以“争论”去激发学生学习的兴趣
每个学生是个不相同的个体，一千个读者有一千个读者心中的《红楼梦》。我们教师不应用"唯我独尊"的威严压抑学生的学习积极性、主动性。而应创造一个能让学生百家争鸣，各抒己见的宽松的学习环境，在争论之中，寻找自我价值得体现，从而激发他们的学习的内驱动力，培养开拓创新精神。
3、以“动”增进学生学习的兴趣
教育之父赫尔马特说过，任何个体在获取知识时，其兴趣都要发生四个阶段的变化即注意、期待、探究和行动。可见最后要真正获取和巩固学习的兴趣只有通过学生自身的行动。我们的教学要在立足课堂教学这个主战场的同时，建立一个开放似的课程体系，从学生出发组织教学，让学生在实践活动中，增强学习的兴趣。
五、结语
本文对小学教育教学中存在的问题进行了研究，在此基础上，对改革小学教育教学的重要性进行了分析，并对小学教育教学的发展方向进行探索，提出了以课堂教育作为小学教育教学改革的出发点；要注重学习氛围的营造，让学生潜移默化中改变学习习惯；注重对学生精神文化的培养，并且完善教学设施，为学生营造和谐的校园文化；注重教师团队的思想文化建设与专业素质建设四项举措。通过这些措施，希望可以合理改革小学教育教学方式
