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化学实验中注意问题之我见
陕西省西安市未央区西大附中浐灞中学 何娟平
化学是一门以实验为基础的学科,化学实验以其生动直观，现象新奇等特点而引起学生强烈的好奇心和求知欲，容易使学生对教学活动产生浓厚的兴趣,而兴趣是创造性思维成果的前提和条件。由于学科教学的特殊性，安全问题不容小觑。因此，课堂中的化学实验教学应注意以下几个问题：
一、熟悉实验室常见无机和有机毒品
大多数化学药品都有不同程度的毒性。有毒化学药品可通过呼吸道、消化道和皮肤进入人体而发生中毒现象。如HF侵入人体，将会损伤牙齿、骨骼、造血和神经系统；液溴（Br2）有毒，有很强腐蚀性和挥发性，市售时一般其上层用水封住，使用时用分液漏斗分层，现分现用；皮肤接触碘单质和吸入碘蒸气都是有害的（市售碘酒浓度一般为20/0）；氯气和氟气是非常活泼的有毒气体。在实验及课堂教学中，应要求学生熟悉实验室常见无机和有机毒品：
1、有毒气体：卤素、氢氰酸、氟化氢、溴化氢、氯化氢、二氧化硫、硫化氢、光气、氨、一氧化碳等。
2、无机药品：氰化物及氢氰酸、汞、黄磷、Cr、As、Cd、Pb、Hg、Be相关化合物。
3、有机药品：烷基化试剂、苯胺及苯胺衍生物、芳香硝基化合物、生物碱等。
烃、醇、醚等有机物对人体有不同程度的医学专用作用；三氟乙酸，液溴人眼会导致严重的灼伤！三氧化二砷、氰化物、氯化高汞等是剧毒品，吸入少量会致死。
二、遵循操作规程，杜绝事故发生
在化学实验中，经常要用到一些危险品和仪器设备，如果缺乏必要的安全知识，就有可能造成不必要的损失甚至出现危险。因此，在进入化学实验室之前，必须了解相关的安全注意事项，防患于未然。只要我们了解各种化学实验事故发生的引发原因，遵循操作规程，认真操作，就可避免各种事故的发生，做到安全实验。以下就是实验室中存在的一些危险因素：
1、药品不纯导致事故发生
实验过程中要注意反应物的纯度和反应过程中生成物的纯度，如果粗心大意，可能造成危险。例如：做甲烷的实验时，没有把空气排净就点燃甲烷气体，产生爆炸事故。在用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，如果把木炭粉当作二氧化锰加入试管与氯酸钾混合，加热就会发生爆炸事故。
2、违反实验操作规定引发危险
在做实验前，一定要给学生讲清楚实验操作规定，否则就可能发生危险。如：配置稀硫酸时，应该把浓硫酸慢慢倒入水中，并且用玻璃棒不断搅拌，因为浓硫酸的稀释过程要放出大量的热。如果颠倒顺序，就会有硫酸溅出伤人，发生事故。加热制取气体并用排水法收集，实验完毕时，应先把导管从水里撤出，再撤酒精灯。上面的操作正好颠倒了，先撤去了酒精灯，还没来得及取导管，水就会沿导管流入反应器，引起仪器炸裂，溅出硫酸，发生危险。
3、使用失落标签未经鉴定的试剂引发的事故 。
凡失落标签的试剂一定要检验确定后再使用，凭主观认为，没有经过检验确定就使用，可能造成伤害事故的发生。例如：配制溶液时错把浓硫酸当盐酸使用，造成液体沸腾溅出伤人。在用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，如果把木炭粉当作二氧化锰加入试管与氯酸钾混合，加热就会发生爆炸事故。
4、实验用药过量导致事故
有些实验虽然很剧烈，但用量少时并无危险，用药量稍大便会发生危险。例如：用小苏打和浓硫酸反应做二氧化碳的灭火实验。如果小苏打和浓硫酸用量大，产生气压过大，会冲开胶塞，喷出酸液。从而发生烧坏衣服，腐蚀实验者手甚至面部的事故。所以 在保证实验效果的前提下用药量宁少勿多。
5、实验室通风效果不好引发的事故
如制氢气、乙烯、乙炔等时，如果实验室空气不流通，有毒、易燃气体逸散到空气中越积越多，达到一定浓度，会引起师生中毒或其他意外事故。因此实验室应安置通风橱、换气扇等通风设施，必须做到实验室空气流通。
三、尊重课堂实验现象的真实性
高中的许多实验现象并不一定与课本描述的现象一致，这就要求我们的教师要有一颗求真求实的心灵。例如Cu与浓H2SO4得到的溶液并不是蓝色溶液，而是一种深墨绿色，如果用心的教师会抓住这一现象，让学生分析该现象产生的可能的原因，学生猜测可能为：①Cu粉；②CuO；③Cu2O；④Cu2S；⑤CuS，然后让学生设计实验一一进行验证，充分进行探究。再比如，学生做“乙醛滴进新制氢氧化铜悬浊液加热”的实验，按理应当出现砖红色沉淀，但有的学生却得到深棕色乃至黑色的沉淀。在这种情况下，教师应强调学生据实填答沉淀颜色，并通过讨论分析原因：有的是滴加乙醛用量不足，有的是加乙醛没有摇匀，加热过猛造成乙醛挥发，结果氢氧化铜过量，稍高温度时便分解成黑色氧化铜，混杂在其中，掩盖了氧化亚铜的砖红色。于是学生从分析原因中得到了思维训练，也提高了对反应物适当用量和控制条件对实验成败影响的认识。在做Cu、Zn原电池的实验时，当Cu片、Zn片用导线连接后，发现除了Cu片表面有气泡产生外，Zn片表面也有大量的气泡产生，与课本描述的现象不一致，许多教师觉得不好解释，因此往往用课件代替了该实验，这样学生就无形丧失了一次对Zn片不纯也能产生原电池的理解。
四、有效防范，及时处置
在化学实验中经常接触到一些危险药品和危险操作，实验过程中一定要注意规范，如果在实验中发生意外事故，首先不要惊慌，要沉着冷静，做有效的处理和及时的求救。
化学实验具有一定的危险性，这并不是危言耸听。但是过分宣传化学药品的毒性、化学实验的危险性，使学生对化学实验望而生畏，甚至因噎废食，这样就使学生失去了很多动手的机会，并且会影响学生学习化学的兴趣。教师在提示过药品用量，实验操作规范等注意事项以后，就应该放手让学生去做，同时加强巡视指导，给学生带来鼓励和安全感，让学生在安全的实验中得到锻炼和提升。
