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浅谈语文教学中学生创造力的培养
四川省马尔康县龙尔甲中心校 赵 婷
当今国际竞争的实质是科技和人才的竞争。人才，尤其是创造性人才的培养，已成为民族振兴的关键。语文要培养创造性人才，已成为时代的强烈呼声。语文教学怎样才能适应时代发展的需要，为培养创造性人才服务呢？
一、培养学生的创造思维能力
语文能力的核心是思维能力，而思维能力的最高层次是创造性思维，而学生创造能力的提高最终取决于培养较强的创造性思维能力。因此，我们在语文教学中就必须注意开发智力，采用多种教学手段积极改进教学方法，以培养学生的创造性思维能力，以达到良好的教学效果。
二、培养学生创造的个性
韧性，是创造能力获得成功的重要保证，是任何进取创造的必备素质。语文教学有着韧性培养的最佳素材，为了报国文天祥九死一生，矢志不渝；为了求真，布鲁诺锲而不舍；为了求学，宋濂迎难而上，苦学终成，我们解析这些范例，应不断引导他们努力把模范人物的坚韧精神移植到自己身上，克服脆弱，勇敢地迎战挫折，拼搏进取。
三、加强对学生学习方法的指导
科学技术日益发展，我们必须会学习才能适应社会发展的需要，未来社会需要有创造才能的人才，因此加强对学生方法的指导，成了学生创造能力培养的迫切需要，在语文教学中我们应注重培养学生的自学能力目标，养成良好的学习习惯：注重培养语感；善摘取书中精彩之笔，为已所用；经常看书读报，要自己概括中心意思，并用自己的话表达出来；要勤于观察，善于动笔。在教学过程中，我们要注意教给学生学习的方法，掌握这些方法以后，再要求学生分析主题，这样调动了学生学习的积极性，提高了他们分析问题的能力。
总之，生命的意义在于创造，创造是人类智慧的最高境界，是民族振兴的希望，在语文教学中我们要努力培养学生的创造能力，开发他们的智力资源，就能实现陶行知先生所说的“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的美好理想，就能为祖国现代化建设培养出大量具有创造能力的新世纪英才
