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浅谈高中政治课学生自学能力的培养
湖南省耒阳市武广实验高级中学 文小龙
陶行知说：“教的目的是达到用不着教”。所谓“用不着教”就是指学生具有自学能力，掌握了独立获取知识的方法。现代社会知识发展迅速，学生学会现有的知识是远远不够的，关键是让学生学会怎样去学，这样才能跟上时代的发展步伐，为适应现代社会打下必要的基础。因此政治教学应着眼于对学生学习能力的培养，特别是自学能力的培养。学生只有具备了这种能力，才能在教育教学中真正发挥主体的作用。培养学生的这种能力既是素质教育的需要，也是优化课堂教学，提高课堂教学效率的最好方法，并且对高中学生今后的人生发展也具有重大的影响。下面根据自己的教学实践，就培养学生的自学能力浅谈几点体会。
一、提高学生对自学能力重要性的认识
自学是学习者主要依靠个人力量，主动获取知识和提高技能的过程。在教学改革中，培养学生的自学能力，这是与终身教育、终身学习思想一致的，同时这也是当今现实对教学改革的一个要求。据联合国教科文组织一份资料说：“未来的文盲将不再是没有知识的人，而是没有学会怎样学习的人。”这话不无道理。科学家研究分析表明，一个人即使读到大学毕业，工作和生活中所需要的知识，只有百分之十是在学校中获得的，而百分之九十的知识则需要自学去获得，在这种情况下，要培养不断为四化做贡献的未来人才，则必须培养他们的自学能力，也就是说自学能力是未来人才首要具备的一种能力。
二、激发学生学习的动机和兴趣是培养自学能力的前提
在高中思想政治课教学中要培养和提高学生的自学能力，首先要激发学生对思想政治课的兴趣，有了兴趣才会有自主学习的动力。要激发学生的兴趣先要了解学生的兴趣和需要。要使学生认识课程的性质及学习的意义。用科学理论来武装学生的头脑，让学生明白，学好《思想政治》课，就能使自己拥有了“哲学（智慧）头脑 ”“经济头脑”和“政治头脑”，这不仅能提升自己的人文素养，而且有助于人的全面发展。使学生认识到自己的学习、工作、生活都与《思想政治》课有关，从而将《思想政治》课的学习变成自身发展的需要，同时，通过增强社会责任感来深化和提升这种需要，这样学习就有了真正的动力。要充分发挥思想政治课的育人功能,积极引导学生对学习目的和意义的正确认识,让他们明白为什么要学习,为谁学习,从而把学习和自己的前途、理想联系起来,以此激发学生的学习动机,促进学生的自主学习,把自己的志向和学习目的转化为强烈的学习动力。教师在教学实践中，应当根据实际情况，尽可能地预留出时间给学生思考相关政治知识。在平时的课堂组织中，也适当开展一些政治问题的班级讨论小组交流等活动，以给学生充分发表自己的政治见解、展示自我的机会。如此，学生在学习中逐渐体现学习主体地位，便能够发展自身的逻辑思考能力，加深对政治知识的理解，也利于学生建立学习政治的长期兴趣和习惯。
三、教会学生自学的方法
在教学实践中我发现，有的学生学习的热情不高，主要是学习方法不当，跟不上教学进度所致。针对这种情况，本人有意识地对学生进行了学习方法的指导，具体来说在指导学生学习思想政治方面我主要作了以下工作：
1、首先教给学生阅读的方法。①粗读。就是让学生通读全册书，从总体上了解教材内容和结构，做到心中有数。教师要指导学生善用目录来宏观把握教材。②细读。读课题，读每节课（单元）的前言，弄清各课所学的知识点，在此基础上制成知识结构图表，把握其内在逻辑联系，形成单元整体印象。③精读。一读《课程标准》，明确学习每一框节要达到的基本要求，有的放矢。二读每一框节的具体内容，弄清课本的基本概念和原理、基本事实，掌握其基本内容、观点、立场和方法。三读课外资料。读时政资料时尤其要注意针对性和实效性，最好能理论联系实际，借以加深对理论观点的理解向学生介绍相应的学习方法。
2、其次向学生介绍如何听讲、怎样记笔记、怎样读书、怎样复习的方法。比如在预习时，要求学生对教材中的重点知识打上圈子，将基本原理划上曲线，对教材中的疑难点打上问号，以便在教师解惑时认真听讲、做好笔记、准确把握；在听课时，要注意体会老师讲课的“轻重缓急”，也就是说要弄清哪些是重点、哪些是难点，要能在教师指导下做到重点突出、难点突破；而在复习记忆时则要抓住记忆对象的特点，力争让自己记得又快又牢。
3、我们要指导学生在课前进行及时的预习，课堂中专心听讲，课后独立完成作业，积极与同学探索研讨。对于复习和预习，对学生提出以下几点要求：要有计划、有目的地预习和复习相关知识；对于预习、复习过程中遇到的问题，要及时标注出来，会做学习记录；将课本知识与现实生活联系起来，进行持久性的学习活动……这样，慢慢地，学生养成了良好的自主学习习惯，自然会形成持久的自主学习行为，对于学生自学能力的提高是极为有利的。
四、加强练习、提高素质
在每一个单元教学后,安排一节复习和练习课,帮助学生温故知新,并让学生将原来零散的知识编成知识之网。为此,本人一般先让学生清理这一单元的知识脉络,再让他们列出小结提纲,并依据提纲做好单元小结。
综上所述，在当今形势下，作为高中政治教师，我们在教学实践中一定要注重学生自学能力的培养，通过采取行之有效的措施，让学生主动地学习，转变学生的学习态度，让学生真正成为学习的主人。 总之，学生自学能力的培养，应从多方面入手，只要我们高度重视，不断探究，努力实践，就一定能总结出更好的方法。
参考文献：
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[2]陈明.谈高中政治课教学中对学生自学能力的培养[J].教育革新，2009（10）.
[3]王克用. 在初中政治课堂教学中如何培养学生的自学能力[J].文教资料，2011（17）
