67 毛翠英
新时代呼唤的班主任
云南省玉溪市新平彝族傣族自治县第五小学 毛翠英
新时代，班主任面对的学生不再是一个个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，充满着求知的渴望、自我实现的梦想、社会交往的需求、错综复杂的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界……
一、为人师表，树立形象
小学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。要求学生做到的,班主任首先做到, 在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。
二、闪亮的四颗心：“责任心、爱心、童心、公正心”
班级管理事无巨细。作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的“家”，集体的荣誉与班主任荣辱与共。面向全体学生，急学生所急，忧学生所忧，对每一位学生负责，对自己的良心负责。这样，在班主任的耳濡目染下，学生也才会热爱班集体，才会形成班级凝聚力。
全国优秀班主任钟竺说过：“班主任一定要做一个快乐的人。”我很喜欢这句话。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是师爱的真谛！作为一个对学生教育的身体力行的教育者，以心灵赢得心灵，就要求教师有爱心与童心。教师的爱如何播洒在孩子的心中，则需要教师们拥有一颗童心，这样才能走进孩子的情感世界。爱心与童心，是教师教育事业永不言败的最后一道防线。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的。 不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助——这就是爱。爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……一名优秀的班主任既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。但别忘了，在班主任工作中一点要做到师爱全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金孔雀”要爱，“丑乌鸦”同样也要爱，教师要用爱心对待每一个学生。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者！
三、小技巧与大智慧
做班主任工作，要讲究技巧，要掌握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通；科学地认识学生的心理特点和规律，满足孩子多方面的需要，遵循规律办事。但过度追求技巧，有可能将学生和班主任之间的关系演变为敌我斗争的关系。将学生看作是对手，寻求克敌制胜的方法，每天上演着警察与小偷、猫和老鼠的“游击战”和暗战。我认为只注重带班实务中技巧的运用，甚至热衷于对技巧的追求，那么充其量可以做一名熟练的工匠而非人师。班主任带班确实需要技巧，但这不应该是新时代班主任追求的终极目标，只有做智慧型班主任,提高工作效率”才是归宿！小技巧永远不会像大智慧那样能给学生带来更恰当的教育。班主任的智慧，源自那种能打动别人的力量，对学生的真正关爱而不断创新教育方法，力图达到最佳的教育效果。智慧从不断的学习和实践中习得；从善于思考与充满爱心中习得。
四、潜心科研，不断开拓创新教育教学科研能力
当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，因此，班主任必须具有强烈的教育科研意识，在教学教育实践中，不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确结论，进而改善自己的教育教学实践活动。新时代的班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，应该是“老黄牛”向“成功人士”转型，应做科学型班主任、学者型班主任，时代发展让“优秀班主任”的评价标准发生了变化。作为我们的教育对象—— “00后”的小学生并不喜欢生活困顿、个性迂腐的教师形象，而生活方式现代、个性阳光的教师才是最能被学生认可的。学生更愿意看到一个身体健康、富有生活情趣的、用自身的成功传达着职业自豪感的班主任出现在面前。所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。
总之，现在的学生情况很复杂，作为新时代的班主任，我们要与时俱进，改变观念，在工作中讲究方法，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，博学多才、循循善诱、精益求精，不断完善和超越自己，只有把教育工作当作一门艺术，才能守住心灵的乐园，培养出新时代的学生，做新时代新型的班主任!
