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社会主义核心价值观在道德与法制教学中的有效渗透
陕西省商南县教师进修学校 汪凤英 汤海舰
社会主义核心价值观作为社会中的先进理念和先进文化的综合体现，逐渐成为国家、社会及个人的处事准则。它对当今政治、经济以及文化的快速发展都具有不可替代的重大意义。而初中阶段，正是学生们形成自己的逻辑思维、行为方式及思想观念的关键时期，此时，教师的引导和讲解就显得尤为重要，教师应当在讲授道德和法治观念的同时把社会主义核心价值观渗入到其中，从而促进他们的心智走向成熟。因此，作为一名一线的教育工作者，更应该参与其中，让社会主义核心价值观在道德与法制教学中有效的渗透 。
一、深挖教学目标，强化学科导向，有的放矢地渗透
思想品德课有具体的教学目标，教学目标不仅展现了对课程标准的具体要求，而且也包含了对学生思想现状了解后 所制订出来的目标。因此，初中思想品德这一学科要正确把握课程的性质，引导初中生在生活中认识自我，处理与他人、集体、国家和社会的关系。24个字的社会主义核心价值观明确了国家、社会、公民三个层面的价值观目标。教学中教师要牢牢把握社会主义核心价值观导向，紧紧围绕学生思想觉悟的提高和道德品质的形成，展开知识的传授和能力的训练；明确对青少年进行社会主义核心价值体系教育的任务，即用社会主义核心价值观来武装青少年的头脑，让青少年立志为实现中国特色社会主义共同理想而努力奋斗，弘扬和培育民族精神和时代精神。培育合格的社会主义建设者和接班人。教师通过学科知识的讲授，帮助学生学习和把握正确的政治方向，形成良好的道德品质，为他们的终身发展奠定良好的思想政治素质基础。
二、把握时代脉搏，渗透教学的各个环节
社会主义核心价值观具有时代性和指导性，教师要引导和渗透到教育和学习的各个环节。新课标也指出“时事政治教育是思想品德和思想政治课程的重要组成部分，是对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要途径”。所以把握好时代脉搏，做一个关注时事政治和社会热点的有心人，随时随地渗透社会主义核心价值观不仅是现实需要的，也是能够实现的。教师在教学中不仅要注意搜集了解这些时政和热点话题，更重要的是要挖掘这些时政热点话题与教材知识的结合点。如，在教授九年级“国情教育篇”中，走科教兴国之路时应把“国家全部免除义务教育阶段学杂费和课本费”的时政热点融入课堂教学中，让学生感受到国家不仅从法律上还从物质上保障义务教育阶段适龄儿童接受教育的权利；现在很多省制定了异地高考政策，保障农民工子女平等地享有受教育的权利。这些利民政策和保障民生举措的实施，正是国家实践社会主义共同理想，同时也是富强、公平、法治等社会主义核心价值观的具体体现。又如，在讲“公民与他人的关系”篇中，在处理自己与朋友、家人、同学、他人的关系时应注重示范引领，可以运用多媒体等教学手段让学生学习全国优秀纪检干部楷模王海洋 、“妈妈老师”盘晓红、全国道德模范郭明义等人的事迹。这些先进典型人物崇德重义、向上向善、诚信敬业的言行举止，是对社会主义核心价值观的全面解读和生动诠释，可以引领学生树立正确的公民价值观，从而培育和践行社会主义核心价值观。
教师还可以利用各种途径与方式渗透社会主义核心价值观。如校园内学校橱窗栏内的时政剪报、黑板报，升国旗仪式的广播，讲话等都是渗透社会主义核心价值观的有效途径。组织学生开展环境保护、关注空巢老人、残疾人等各类形式 的志愿服务活动，形成我为人人、人人为我的社会风气。把握住时代脉搏，以灵活多样的形式践行爱国、文明、和谐、友善的社会主义核心价值观 。
三、开展合作探究，注重学生实践
教学中结合思想品德教材的相关内容，鼓励学生自主、合作、探究学习。为学生提供足够的选择空间和交流机会，能够从各自的特长和兴趣出发，学生经历观察操作、讨论、探究的过程。富有个性地发表自己的见解，利用课余时间，通过走访、查阅文献、上网等方法，进行探究，并要求学生提出可行的方法，培养学生的合作意识和实践能力。引导学生关注日常生活践行社会主义核心价值观我们每天都生活各种各样的环境中，不停地变换着主体角色，从家中众人宠爱的儿女到班集体团结互助的一员，从独当一面的班委到落落大方的前辈，我们在转换身份的同时，也在不经意间享受了生活。作为老师要鼓励学生走入自然、融入生活，在生活中寻找那些不畏辛苦埋头苦干的模范、在生活中感受那些文明和谐的人间大爱，在对生活不断的体验中，琢磨社会主义核心价值观的真谛，在不辞辛劳的清洁工阿姨身上学习“敬业”的品质；从“油条哥”等良心卖家身上学习“诚信”原则；从拥挤的公交车青年人为老人让座的举动中体会“友善”的美好，从而外化于行，在不断的接触中，自觉地将这种符合时代发展的行为作为自己的活动准则，真正的践行社会主义核心价值观。
教师不只是“传道授业解惑”的问题导师，更是学生思想之花娇艳盛开不可缺少的雨露。教师有责任也有义务在教授给学生道德观念对于为人的重要性及法治对于建设国家的基础性的同时，把社会主义核心价值观及其2４字内涵渗透给处在初中阶段，思想观念和人生态度都急需正确规范和端正的学生们，这不仅仅是帮助迷茫的初中生获得正确的人生方向和树立正确的三观，还是在为我们的祖国贡献自己的绵薄之力：当教师输送给学生的是正确的价值观导向之时，学生们学会在心智成熟的过程中摒弃黑色的思想观念，取而代之找寻到符合社会发展的信仰，从而用此作为实现人生理想的目标切身践行社会主义核心价值观，为国家富强贡献力量。
