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浅谈学校指导家长帮助学生戒除网瘾的策略
湖南省新化县上渡街道办中心学校 曾锦文
以玩游戏为主的“网瘾少年”早已不是新鲜的话题。治理网瘾顽疾，其实最主要的还是在于家庭教育。全国各地都有家长为孩子上网游戏成瘾的问题而苦恼，感到焦虑无助，因此，学校指导家庭教育帮助学生戒除网瘾至关重要。
一、青少年钟情网络游戏的原因探析
对于青少年网络游戏成瘾，不同的学科或不同研究背景的学者从不同的视角都有探析。其实，游戏内容新奇性的吸引和当今青少年强烈的探求欲等是不可忽视的诱因。
1、扩大青少年的游戏空间
受应试教育的影响，许多青少年过着“西西弗斯”的生活，大量的作业和不人道的考试伴随孩子度过整个青少年时期。在应试教育下，青少年是被动的接受者，他们在家庭、学校、社会中普遍失去主动权。在网络社会中，由于新技术、新事物出现得太快、太多，青少年不再是一个被动的信息接受者。在现实世界中，青少年无法完全按自己的意愿行事，因而将目光投向了虚拟的网络游戏世界。
2、满足青少年的探求欲
网络游戏产生于科技高速发展的时代，是时代进步的标志。许多小说、民间故事甚至电影，都可成为游戏的主题，而一些独到的游戏则完全可与优秀的小说媲美。
由于制作者受不同地域文化影响，因此游戏风格也就不一样。游戏中经典的形象更成为某一时期游戏的标志。在游戏的过程中，青少年能从一个游戏作品中感受到不同的文化意蕴。心理学研究表明，如果客体太复杂了，会使青少年受到压力，感到不耐烦。网络游戏则改变了这种情况，随游戏不断地更新，剧情的不断发展，难度的不断增加，能不断地唤起青少年强烈的探求欲。其实，一部制作精良的游戏能从智力、技巧和灵活性等方面对青少年的手与脑的配合进行一整套训练，并结合了优质的画面和动人的情节，其吸引力又成倍增加。
3、实现青少年的自我期望
青少年个性的发展和社会化过程的实现，都离不开人与人之间的相互交往与作用。儿童经过最初几年的家庭依恋期，认识能力不断增长，活动范围也日益扩大。处在成长期的青少年，“自由”、“平等”的观念随着网络的发展更加深入其心，这对某些成天处在家长的“过分关心”下的青少年尤具吸引力。
在现实社会中，每个人都担负着一定的角色，并要求按照一定社会角色的期望行事。现实中，个人弱小的力量很难与社会抗衡，自我期望往往受到压抑，无从施展。在网络游戏中，游戏者被赋予了重新成长、重新选择的机会。他们尽可能地展现着自己，在这种展现中获得满足感、成就感，而借助网络游戏改变现实交往中羞怯、内向，也是一些人达到自我期望实现的目的。
二、学校帮助家长有效发挥家庭教育功能的对策探讨
1、家长要与时俱进，不断学习
网络作为一个新生事物，更易为青少年接受，在家长们还未充分理解和接受它时，孩子们已率先走到了前面。家长应意识到计算机和网络等先进的电子设备并不只是为孩子们准备的，其实学习使用计算机及网络可以大大扩展家长的生活。在新的生活和机遇面前，要学会不断更新知识、能力和目标，实现独立的生活价值，成为现代生活的积极参与者，而不是旁观者。父母学习使用网络有助于改变自己的消极形象，为孩子树立一个自信自强、勇于进取的榜样。
家长不会上网，不懂网络，就不能正确引导孩子上网、督促孩子健康上网。在上网过程中家长应注意发现孩子上网中碰到的问题，及时与其交流，一起制定有利的措施。同时家长还可以在电脑上设置防火墙，防止孩子受到不良文化和信息的影响。父母和孩子一起学习，一起在网络上探险时，他们是真正的朋友，是需要互相学习的朋友，有利于消除代沟。与孩子有共同语言，既有利于孩子的成长，也有利于父母的现代化，从而使自己的精神生命又获得新生。
2、家长要积极引导，预防为主
互联网是不可逆转和抗拒的时代潮流，游戏是人类的本能。网络游戏成瘾是因孩子对网络没有正确的认识，以致发展到不能自拔的地步。作为青少年初级社会化第一任老师的家长要给孩子早打“预防针”。南北朝的教育家颜之推认为，“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”这告诉我们，家长从一开始就要让孩子认识到网络是虚拟世界，是一把“双刃剑”，有正面帮助也有负面影响，应利用正面作用，造福于人类。把它当成学习的工具，而不应沉溺于游戏，成为它的奴隶。
3、家长应尊重孩子，平等交往
虚拟社会倡导的是平等、理解，家长若还是用老一套的管制手法对待网瘾少年，只能引起对方的反感。青少年在其认知发展和社会性发展过程中，始终是自我发展的主体，是一个完全独立的人，他们跟父母是两个个体，孩子合理的权利，父母应该给予尊重。事实上，对孩子施行正确的家庭教育，是改变网络游戏成瘾问题的关键。“一个互动关系良好的家庭往往具有充分的情感投入与表达。”家长要善用“弹性说服”，要设身处地为孩子着想，了解孩子的需要。强化孩子的长处，必要时暗示其不足；让孩子独立承担家务，并长期坚持；经常与孩子共同完成其力所能及的工作；遇事征求孩子的意见，并采纳合理的建议；关心孩子的身心健康，及时协助其调整负性的心理状态等都是尊重孩子，平等交往的表现。
从青少年社会化发展规律来看，他们在特定的生活情境中，通过主动地与环境相互作用，不断地调整自己与环境的关系，逐步从自然人转变为社会人。青少年在社会化过程中，思想、态度、行为、习惯在很大程度上是受小环境的直接熏陶，把他人作镜子，把成人作范例，逐步掌握社会行为规范并形成自己的价值观，因而家长一定要做到自己不玩网络游戏或浏览黄色网站，作好楷模。
