46 付晓慧
古诗文，氤氲诗意人生
陕西省安康市汉滨区培新小学 付晓慧
董卿曾说：遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。这句话在我相遇培新小学后有了更深的理解。在这里我遇见新教育，遇见李玉翠老师，遇见小水滴班的孩子们,我们一起遇见古诗文，这些遇见注定我们要开启一段诗意人生。
初见，美丽邂逅
一个偶然的机会，我们班孩子有幸在李老师的带领下学习《杨氏之子》一文。这节课，李老师先领同学们读句子，强调读文言文应该注意声断气连，读出文言味，读出节奏美。引导学生梳理课文内容时，她先抓重点字词讲解，指导学生通过关键字词理解整个句子的意思。学习“梁国杨氏子九岁，甚聪惠 ”时，李老师用颇具古文风格的语言介绍自己——安康李氏之女，年四十，甚好学，善……接着，李老师让孩子们学用古文向大家介绍自己，这时，几个胆大的孩子举手发言：“安康刘氏之女，年十岁，甚聪慧，善书法、音乐。”“汉滨高氏之子，年十岁半，甚文雅，善乒乓、数学。”李老师见孩子们的思维被激活，又玩起 “猜一猜”游戏，她让孩子们用文言词汇介绍本班特点鲜明的一个人，请其他同学猜，整节课孩子们都被浓浓的文言味包围着。课后，孩子们在走廊里相互逗乐：汉滨培新王氏之女，年十岁，甚貌美，性活泼、善音乐、舞蹈……听着孩子们相互逗乐的文言话，我的心头不禁荡起一阵涟漪：什么是教育？当施教者不着痕迹对受教育者施加影响，潜移默化地将知识传授给受教育者，受教育者不自觉地接受就是最好的教育。就这样，毫无距离、毫无障碍，仿若隔世遇见一般，李老师巧妙地让孩子们与古文初次遇见。
那次美丽的邂逅注定会有一个奇妙的开始。几天后，我们班的小才女艳艳悄悄递给我一篇颇具古文风格的自传，通篇均用文言写成，内容包括年龄、家庭住址、兴趣爱好、未来理想等。看后我为之一颤，十岁的孩子，因结缘一位老师、学习一篇课文能创作出这样的文章，我不禁愕然。既然孩子喜欢，不妨再助推一下！于是，我利用晨诵时间将艳艳的小古文在班级朗读一遍，并鼓励大家：兴趣是最好的老师，如果你们有兴趣，不仅可以学写小古文，其实古代诗词也是中国古典文化的一颗璀璨明珠，千百年来人们传唱至今，成为中国的骄傲，大家能写文言文不算有奇特，能创作出文质兼美的古诗词才叫真正的“才子才女”。看着孩子们满脸的期待，跃跃欲试的样子，我顺势提出“每日一诗”的想法，告诉大家多读书才会胸藏文墨，多背诗才能腹有诗书。后来，我搜集整理了一些适合这个年龄段孩子背诵的古诗词，诸如励志、惜时、童真、自然风光等类型的诗，李白、杜甫、白居易、陆游、刘禹锡等名家的诗，苏轼、李清照、辛弃疾、毛泽东等词人的词。把这些内容当成家庭作业布置，视诗词内容的长短而定，有时每天一首，有时三五天一首，每天查看孩子们发在班级群的语音作业，猜测他们是否读懂这些诗词的内容，想象他们与这些文豪对话后思维会碰撞出怎样的火花，听着孩子稚气的童音，那真是一种妙不可言的感觉。虽然他们目前还不能完全感受诗词描绘的画面，领略诗词创设的意境，品味诗词表达的意境，读懂诗人传递的思想，这又有什么关系呢？只要将这粒种子播进了孩子们的心里，定期浇水，定能待到花开。
相识，如此美好
果然，等待花开的日子并不漫长。就在我倡导“每日一诗”活动不久，万熙永同学就给我送来了他创作的第一首词——《沁园春. 颂人民解放军》。看得出来，孩子这首词是仿陆游的《卜算子.咏梅》和毛泽东的《沁园春.雪》写成的，字里行间流露出浓浓的爱国情怀，表达对家乡安康的热爱，分上阙和下阙布局。读后，我按捺不住激动的心情，将这首词送到李玉翠老师手上，她看完连连赞叹：“五年级的孩子能写出这样有气势的词的确了不起，你应该认真给他修改，推送到学校的微信公众平台上，鼓励他继续创作。”我将李老师的话转告给万熙永同学，此刻，我真正看到传说中两眼放光的孩子，看着他一蹦一跳跑开的欢喜样，我的心里也涌起一股暖流，其实静待花开，也不是那么难。
知晓孩子们的模仿力和创作力后，在后面的教学中我特别注意寻找能引导孩子们爱上诗词的教育契机。五年上册有一篇毛泽东写得《七律.长征》，课堂上我将绝句和律诗的特点及它们之间的区别告诉大家，并借助这首七律告诉他们创作古体诗的要诀。没想到，第二天早晨柯栋梁和唐梓桓同学就分别给我送来了描写夏天游汉江和端午闹汉江的小诗。（《夏日游江》绿树红花满江边，蝶舞花丛争芳艳。鱼过江畔惊孩童，夏日生活在眼前。《端午闹汉江》端午佳节好风光，龙舟赛起歌儿唱。龙头点睛送祝福，捉鸭摸鱼祈太平。诸多明星来现场，欢声笑语喜洋洋。吃粽喝酒送吉祥，秦巴汉江美安。）
在艳艳、栋梁、梓桓等孩子的带动下，其他孩子也迅速行动起来，他们不仅创作古诗词，也写现代诗歌，其中马琳焱的《祖母颂》以诗化的语言、严整的结构赞扬了自己的祖母，为祖母唱了一支赞歌，在班级反响很大，同学送他雅号“马诗人”。
从背诵别人的古诗到自己亲自创作古诗，“合辙押韵”、“ 炼字”等知识就这样让孩子心领神会地掌握了。原来，相识古诗，如此美好！
自孩子们爱上古诗词，作文水平有了很大提高，立意、布局、语言、选材方面很有新意。本学期期中测试题的作文要求写一篇关于自己因某事所获成功的作文，很多孩子都能避开“成功”谈成功，作文题目写得特别诗意：《照进心间的一抹阳光》《开在心田的雪莲花》《喜悦，来自付出》《抬起你的头》。作文能巧妙运用对比、渲染、 衬托、借景抒情等写作手法，灵活运用多种表达方式将故事讲具体，人物塑造鲜明，主旨明确。我想，这些写作知识大概得益于古诗吧！
一年来，一路背诵，一路收获。在美丽的培新小学，我遇见新教育，相约国学经典，共品中国诗词，我和孩子们携手前进，以最美的姿态漫步诗苑，一起氤氲诗意人生。
