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浅谈乡镇和村级幼儿园一体化管理模式的探索与实践
——幼儿园户外活动的组织与创新
陕西省商南县第二幼儿园 陈艳芳 余 军
摘要：幼儿园是幼儿接受学前教育的主要场所，对儿童的身心发展有着重要的影响。户外活动是幼儿园教学的一个重要组成部分，在给予幼儿愉悦体验的同时，可以促进幼儿身体、动作、认知、社会性、情绪情感等[]的发展。幼儿的心理和生理特点也决定了幼儿园户外活动的重要性。近年来，商南县第二幼儿园就如何更好地进行幼儿园户外活动，从幼儿园户外活动的环境、设备，集体活动和小组活动相结合，组织动静交替的游戏活动和培养幼儿的创新意识等各方面进行了有益的探索和实践。
关键词：幼儿园 户外活动 学前教育
作为幼儿最喜爱的活动之一，户外活动不仅可以让幼儿获得全身心的放松，体验到亲近自然和游戏的快乐，还可以促进幼儿动作技能的发展。商南县地处秦岭东段南麓，属于国家贫困县，农业和工业较为薄弱。近年来，随着幼儿园建设的发展，幼儿园户外活动也随着幼儿园教育的发展取得了很大的进步。但是，在取得进步的同时，也存在一些问题:如幼儿园户外活动场地小;户外活动形式单一;出去安全考虑，教师对幼儿的户外活动有太多的限制，使得孩子们成为温室的花朵，不利于以后的学习等问题。在村级幼儿园，虽然具有基本的办园条件，但师资力量薄弱，以转岗教师为多，幼儿园的户外活动随意性强，“放羊式”现象普遍，加上设备、空间不足，人数过多等客观因素，活动开展的不够正常、活跃。
商南县幼儿园户外活动的质量状况如何？高质量的户外活动能否为儿童动作发展带来更好的结果？本研究对商南县第二幼儿园的户外活动质量进行了观察评估，旨在了解当前幼儿园户外活动质量，并对乡镇和村级幼儿园一体化管理模式作了以下初步的探索。
一、因地制宜，提供充足的材料和空间，为户外活动创造便利条件
首先是为幼儿户外活动准备大量材料。除了应购置的一些用具，如：绳子、球、橡皮筋等，我们坚持少花钱多办事，因地制宜，变废为宝的原则，开发我们山区的自然资源，利用竹子等材料亲自动手制作了大量的体育玩具。如：将粒粒橙、酸奶瓶、椰子罐用松紧带连接起来做成的拉力器；用手帕和酒瓶盖做成的降落伞；把纸箱子连接一起做成“风火轮”“运送带”“小火车”引导一物多玩；用废旧的油桶连接起来接成长龙玩“舞龙游戏”，“龙珠接力”赛跑，亦或在地板上“跳方格”等许多游戏。用竹片做成竹圈，孩子们玩“套圈”、“滚圈”“跳圈”“钻圈”等游戏，不同年龄层次的幼儿在这个活动中都能得到很大的发展。用山上的藤条编织成一条条粗绳，让幼儿们玩“跳藤绳”“拔河”等游戏。其次是想尽办法扩大户外活动空间。利用走廊、操场、草坪轮流安排活动。如：在走廊上画上各种各样的格子，让幼儿们自由地、三五成群地玩跳格子游戏；在通道边上画上各种几何图形相互交叉的曲线，让孩子们沿着每一种图形找方向。
二、确保时间，集体活动和小组活动相结合，为幼儿提供表现能力的机会
《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域中提出幼儿户外活动时间每天不少于2小时。我们利用接园后晨检前的时间、晨操后的时间、离园前的时间这3个时间段，以小组形式为主有目的有计划地组织幼儿户外活动，这样，可根据自己的兴趣爱好，选择玩的形式、玩的内容，在教师根据他们的年龄特点、内容所提供的相应材料、半成品玩具中，获得活动和表现的机会，享受活动的乐趣，达到调动孩子们活动积极性、主动性和创造性的目的。同时我们根据作息时间表安排的户外活动时间，组织相应的集体活动。如大、中班想象、思维、运动能力较强，可组织他们多参加一些活动量大的集体活动，如“接力”“夺红旗”为他们提供一个更能发挥创造力的自由活动空间，而小班的想象和思维的能力较弱，注意力不容易集中，活动兴趣很容易转移，就需要教师耐心示范，如：“钻山洞”“丢手绢”“吃毛桃”等，着重组织小型分散活动，也让其适当自由活动。
三、形式多样，组织动静交替的游戏活动，为幼儿身心健康打好基础
户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。小班各方面素质不如中大班，开展民间体育游戏有一定局限性，可适当开展音乐游戏。如放一段“鸟飞”律动曲，就会很自然地翩翩起舞；放一曲“进行曲”，就会雄纠纠、气昂昂地学解放军走路。这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。在民间游戏中，体育游戏又占优势，玩这类游戏大多在户外，而且有一定的运动量，能活跃身心，增强体质，提高孩子们的运动兴趣和能力，适应中、大班参加。如“跳皮筋”“接力赛”“猫和老鼠”，有跳跃奔跑活动，可增强身体各部分的运动；“跳房子”、“弹球”等游戏，可发展手、脚的灵活协调能力；“踩高跷”训练平衡能力；“老鹰捉小鸡”等游戏能训练听力、反应的速度及表演能力。孩子们跳累了可以坐下玩一玩“盘脚盘”“拍手游戏”等比较静态的游戏，这样动静交替进行既能缓解肌肉的疼痛，又能让孩子们得到相应的休息，为幼儿的身心发展打好基础，让幼儿健康快乐的成长。
四、一物多玩，培养幼儿的创新意识
一物多玩，就是一种玩具达到多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏，既体现教师的组织能力，更能激发幼儿参与活动的兴趣。比如把绳子两头连接起来拉成长方形后，可把它作车厢来开火车，当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；也可摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行，百玩不厌，既提高了玩具的使用效率，又培养了幼儿的创造能力。例如圈可以有多种玩法，“滚圈、钻圈、跳圈、转圈”等多种玩法。又例如竹梯也有多种玩法，竖起可以让轮流爬梯，也可以双手着梯倒退爬行，又可双脚并拢进行跳、间隔跳、单脚行进跳和间隔跳。另外在梯下垫上气垫或废轮胎，提高梯子增加难度，培养幼儿勇敢的品质。在游戏中教师要善于发现、引导和帮助，先让孩子们自由游戏，去发现、探索游戏的多种玩法、教师可在游戏玩中适当加以引导，最后与孩子们一起总结游戏的新玩法，体现一物多玩，让孩子们获得成功的经验。
幼儿户外体育活动，对幼儿的生长发育和身心健康有不可替代的作用。尽管商南县的幼儿园户外活动已经取得很大的进步，但是还存在一些问题。只要我们教师多思多想，好好利用周边的材料，合理的安排时间，积极组织幼儿参与活动，那么最简单的物体也能为幼儿的户外活动带来很多的乐趣。
