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浅谈教师如何让学生学好道德与法治课
湖南省岳阳市湘阴县三塘镇中学 高月华
【摘 要】新课标实施以来对教师要求越来越高，强调自主、合作与创新。在课堂中充分发挥学生的主观能动性，加强师生互动；而创新就需要给学生更多的机会发挥他们自己的想象力。相比于其他学科，中学道德与法制的概念性相对较强，且缺乏趣味性，学生很容易失去学习政治的积极性，教师可以针对学生的心理特点和认知能力，突出道德与法制课程的教育意义，引导学生正确的学习思想政治知识，让学生树立正确的人生观、世界观，且培养学生良好的道德思想与政治品质，为他们以后融入社会、学习做事、学会生存奠定结实的思想基础。
【关键词】初中道德与法治 学生 主导
新一轮课程改革对道德与法制教材进行了整体的改革，它涉及到时代背景的变迁，指导思想的与时俱进、课程内容的全面更新和教学方法方式等一系列的重大改革。以初三上学期道德与法制为例，全书分为四个单元：富强与创新、民主与法制、文明和和谐，紧紧联系上社会核心价值观。如何在上课时引起学生的兴趣并上出实效？这是我们面临的难题之一，关于初中道德与法制的新探索，我的建议如下：
一、端正教师作风，发挥教师主导作用
道德与法制课程的目的是使学生的品格得到升华。因此，做为初中政治课教师必须具有敏锐的政治触觉与思想觉悟。律人必先律己，教师在课堂实践教学的时候要注意自身的言行举止，在学生面前要树立一个品德高尚的教师形象。
二、发挥学生的主体作用
在初中教学中教师要尽量营造一个和谐、民主的教学环境，允许学生大胆积极的表达自己内心真实的感受，建立新型的师生关系，把课堂还给学生，最大限度的让学生在活动中学习，在合作中提高，在主动中发展，切实提高道德与法制课程的教学质量。
1、启发性教学。趣味性是当今政治教学所缺乏的，教师在教学方法可以采用启发性教学，通过观察、动手操作、投影、实验等直观教学手段，给学生以形、身、色增强教学艺术感染力。通过采取设疑、布谜、创设悬念等多种教学方法来激发学生的学习兴趣。
2、紧跟时事，丰富教法。为了让学生深入生活实际，了解真实的社会现状，我建议组织学生参加公益活动，慰问贫困家庭。为了了解国际国内时事政治，建议学生看新闻联播，焦点访谈，以及阅读大量的参考消息。阅读之后，学生摘取自己认为最有价值最有影响力的新闻加以讲解，和大家共享。比如，关于今年美国制裁中兴事件，据中兴发布的上半年报告，业绩相当不乐观，主要受美国之前封杀的影响，在中美两国贸易战争不断升级的情况下，解除中兴禁令是中国提出的一项关键要求，由此引出我国需要创新的话题，让中国从中国制造走向中国创造，让学生明白创新对增加国力的重要性。
3、激起学生主动思考的积极性。中学的教育方案在不断的出新，给我们的教学也带来了很多的便捷，教师应该时常的升级自己的教学方式，务求在政治教学方面得到好的效果。在实施新的教学方法的时候，教师还要注意到学生层次不一的特点，尽量做到“因材施教”。可以在政治教学上适当地给予学生一个宽限的思维空间，开设多点相互讨论的空间，让学生在学习政治知识的时候展现他们的积极性、主动性。
4、把握上课进程，提高教学效率。相对教师来说，课堂教学是教师必用课堂教学法，但是无论用什么教学方式，我们必须把握课堂的进度，政治课程是看重整体性的课程，教师在讲课中不能揪着一个难点讲太久。因此，在备课的时候，我们就要注意计划好大致的课堂节奏。在政治教学中，既要保质也要保证其效率。
5、注重教师语言的艺术。从学生的听、说、想、效果鼓励方面入手，我举一些可以常用到的语句：
①听：他听得可认真了，笔记也做的很好；××听得最认真，请你回答！
②说：你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了；你的表达特别清楚，让大家一听就懂；恩，
你观点很独特，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
③想：我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗 ；没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行
④效果鼓励：啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了；这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
三、能够切实解决政治课教学问题的几个方法
1、朗诵——有助于记忆。俗语说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”在初中思想政治课程中，我们可以借鉴语文大声朗读来增加记忆力的方法。对于某些理论，学生听课的时候会表现疲乏，如果他们大声的朗诵，一来可以集中精神，二来可以提高对政治知识的记忆力。通过学生有情感的朗诵，可以使很多抽象的俗语、俚语变得形象生动。因此，学生常朗诵思想政治课文是可以引发学生之间的共鸣，让政治真正到达寓教于乐的效果。
2、比较法——有助于促进学生的分析能力。对于思想政治课程中难以理解的内容，我们可以实行比较法。比如对于公民的权利与公民的义务来讲，它们都是合法公民享有的，学生在这上面就会产生很多矛盾。教师就可以把公民的权利与公民的义务分开罗列出来，再进行多个对比，委婉的告诉学生其实公民的权利与公民的义务是相对的也是相辅相成的。这样比较之下，就会加深学生的记忆，也会使他们认识深刻。
3、改变学生观念，培养学生分析和阅读教材的能力。在道德与法制课本中，为我们提供了很多图片。教师可以在讲课的时候，注意这些图片、设定几个情境问题，就像语文一样层层深入，由此一来既可增加学生的学习兴趣，也可提高学生看图题的解题能力。例如，第一课第二课时在走向共同富裕的时候，书本出现风力发电机组的一些图片增加课本内容的形象性。教师可以就这些图片开设一些情境问题：在这些图片里面你能有什么看法？国家电网公司为什么要主动进行战略调整、转变发展方式？透过这些问题的创设，可以使学生了解我们必须要优化经济结构，实现经济可持续发展。把自己的认识实际实行到生活中，也会为这些问题提供一个完善解决的方案，更好的增进社会的和谐。
4、平时注意训练学生主观题解题的思路。主要从以下角度来答：（1）三W角度（是什么、为什么、怎么做），涉及题型：认识型；（2）知识角度（经济、政治、文化、社会、生活）；（3）模块角度（心理、道德、法律、国情）。
总之，道德与法制课要从提高学生的积极性，调动学生的积极性和主动性，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习效率入手，让学生成为课堂教学的主人，从而有效地提高课堂教学的效率。从而才能达到事半功倍的效果，使我们的课堂充满活力，才能在原有教学的基础上有大幅的改进。我们相信，有了老师学生的积极配合，新课标背景下中学生的中道德与法制课程一定会变的越来越简单。
