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运用时政教学培育中学生的社会主义核心价值观
陕西省商南县职业教育中心 段海芳
党的十九大报告中指出，培育和践行社会主义核心价值观，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导,要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观落实到教育教学各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
为推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。作为一名中学政治课教师，对于学生进行社会主义核心价值观教育有着义不容辞的责任，时政作为政治课教学内容的一部分，重点的选择，恰当的运用到教学中，对培养学生的社会主义核心价值观起到积极的作用。让学生在学习书本知识的同时紧跟时代步伐，关心国家大事，认清自己肩负的责任使命。我将时政素材融入教学过程，重点从以下几个方面进行：
一、在政治课教学中采取课前3分钟的时政教学导入新课
时政属于政治课教学内容必不可少的一部分，教师要引领学生坚持每天观看新闻，读时政，养成关心国内外大事的习惯。在教学过程中，经常选取一些与教材内容相关的时政热点在开课前3分钟与学生交流讨论，激励学生爱国情感，使学生充满激情走进课堂。例如我在教学八年级政治《爱我中华》一节课时，开课用幻灯片播放3分钟的时政内容：“10月24日我国有一项世界级工程港珠澳大桥正式建成通车，创造了一系列的世界之最，可谓名副其实是的超级工程。”与“11月19日2时07分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，以一箭双星方式成功发射第四十二、四十三颗北斗导航卫星，这两颗卫星属于中圆地球轨道卫星，是我国北斗三号系统第十八、十九颗组网卫星。此次任务的成功发射，迈出中国北斗从区域走向全球的关键一步”学生通过对时政内容阅读，经过老师的讲解，了解中国科技日新月异的发展，中国正在走向富强。学生满怀强烈的爱国热情走进课堂，学习过程精神饱满，对于新知识充满期待，学习效率很高。学习目标更加明确，提高了教学效果。通过对《爱我中华》一课的进一步学习，更多的了解了我国地大物博，历史悠久，文化灿烂，使学生产生了更深的爱国情感。每节课前我都会选用短短的3分钟的时政内容激励学生学习兴趣，长久以来收效良好，学生已经养成了关心国家大事的好习惯。
二、在教室的黑板报一角开辟了时政专栏
在教室后面主题板报的一角，开辟了时政专栏。要求学生每天看新闻搜集热点时政，值日班干部汇总后，选取重要的能够激励学生奋进的内容抄写在黑板上，供学生课余时间学习探讨交流。时政内容划分为科技创新、环境保护、新闻人物、国家关系，国民经济等专栏。通过收集，选抄，评论三步走的方法，让学生能够做到国事家事天下事事事关心，感受到国家飞速发展的过程中人们的生活出现的一系列的变化，我们的生活环境越来越好，生活质量稳步提升，感受到生活在这样的国家内心无比的自豪和幸福。每天坚持时政阅读，评论，正潜移默化的培养学生的社会主义核心价值观。
三、每月举行一次的重点时政话题热议
通过学生参与热点时政的学习评论，培养学生的社会主义核心价值观。教师选定题目，让学生按步骤完成。比如2018年11月份开展题目为《向时政新闻人物程开甲学习》的活动。第一步让学生利用课余时间阅读程开甲的相关资料，把感动自己的内容做好笔记，第二步学生讨论交流写心得体会，第三步，班级交流心得体会。学生的心得体会总结为三点，一是对程老先生的2013年获得的国家最高科学技术奖以及两弹一星功勋奖章的获得表示由衷的敬佩；第二要学习程老爱国奉献精神，立志抓紧青春宝贵时间努力学习科学文化知识，做一个有知识有担当有理想的青年；第三长大一定要向程老一样为国家的富强做出自己的贡献，使自己成为祖国的骄傲,学生的心得体会是真实情感的流露。学生通过对榜样人物的学习，内心充满自信的力量，充满对知识的渴望，树立为国家富强而尽心竭力的远大理想。物理学家程开甲先生把自己的一生献给祖国的建设事业，为国家的富强做出了杰出的贡献。通过新闻人物的先进事迹的学习活动，培养了学生的社会主义核心价值观。这样的活动我们班每月都要举行一次，每次活动都能给学生的心灵带来震撼，长时间学生激情澎湃，学习气氛浓厚，强烈的求知欲是学生能够争分夺秒，不甘落后，班级学生的学习成绩步提升。学生的整体素质都得以提高，文明程度加强。
以上是我在教学的过程中运用时政培养中学生社会主义核心价值观的几点做法。如今时政已成为全民关注的话题，也是我和学生茶余饭后经常谈论的话题，引领学生关注时政，正确的领悟时政的内涵，激励学生积极向上、牢记使命，培养学生的爱国情怀，拼搏精神，同时也是对学生的社会主义核心价值观的培育。
