41 刀万富
“心”系队员， “爱”洒心间
云南省玉溪市新平县第五小学 刀万富
一句名言，能净化人的心灵；一个好的中队辅导员，能改变学生的一生。中队辅导员既是教育者和引路人，更是一名穿针引线的“服务者”。要想做好辅导员担当起这个重任，如何当好中队辅导员呢？
一、做智慧有才的辅导员，用“爱”谱写美丽诗篇
学生渴盼：有智慧、有广博知识、心换心的辅导员。一个中队有几十个孩子，形形色色，每个都有他的优缺点。对于品学兼优的少先队员，老师宠了又宠！而“后进生”被遗忘在“角落”也不少见。作为中队辅导应充当“救世主”的角色，不应该抛弃，歧视他们。需要用更多的爱心和更强烈的热情，用“爱”去写，开启学生心灵；融化学生心中好多脆弱的东西！在这方面，我很注重情感交流，同时也设身处地，以心换心，用师爱去温暖队员的心，从一点一滴的小事做起，培养少先队员的自信，自尊，自爱的精神。我们深知：管理中最怕的是队员放弃学习，产生厌学情绪。我常想:我虽然不能育一批人才，但至少我不扼杀一个人才，不打击他们求学上进的心。作为一名辅导员的我，设身处地体察学生的心理处境，保持良好的心态，宽厚待人，使学生逐渐对我产生一种亲切感、安全感。经常根据学生的年龄特点来分析其思想动态，因势利导，进入学生心灵世界，抓住学生那稍纵即逝的思想火花。
二、做家长和学生的朋友，搭起信任的桥梁
学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边，如果处理不好彼此之间的关系，就不是180度，甚至不能围成一个三角形。面对这种微妙难以把握的关系，在我们的实际生活中，多数老师采取的是学生出现问题，“告状式”的家访！更可怕的是叫家长到学校，一下子将家长、老师、学生之间的关系弄得十分紧张。问题即使解决了，也不能彻底解决，只能达到暂时控制局面，不久又会出现反复无常，再请家长，恶性循环。家长对老师不满意，学生对老师恨由心生；老师呢，自己付出了很多，却落一个两面不是，叫苦不迭。若老师在面对学生出现问题之后，不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长，即使请家长也在与学生正面接触之后，和其一起分析事情原因，找到解决办法之后，使其认清自己的问题，主动提出改正，并和学生一起对事情的严重程度做出判断，得出应让家长了解实情，再将家长请到学校，由学生将事情经过讲出，并谈一谈自己的认识，以及今后的改正措施。这样，我们在学生面前又树立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任，彼此之间的关系也更加和谐。那种因为学生的错误而斥责家长难堪的做法，不但会让学生和家长抵触，而且不利于家长和学生对自身工作的支持。牢记：每个人都需要得到别人的尊重，我们只有尊重家长和学生，才能获得他们对老师的尊重、理解和支持。与学校教育形成合力。
三、树榜样，抓规范，入人心
我们常说身教重于言教，喊破嗓子，不如做出样子。作为中队辅导员首先就要做到:要求学生做到的自己先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。学校无小事，事事育人，工作无小节 ，处处为楷模。中队辅导员要变工作指令为启发引导。教师的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。正像有人说：“有什么样的辅导员，就有什么样的学生。”一个中队辅导员要具备高深的道德修养，要有良好的生活习惯，要在落实日常行为规范中起带头作用；保持严谨的工作态度；要有不懈的求学精神；以身作则。任何事情不能只挂在口头上，要以行动做表率。切记：“百言不如一干，榜样力量无穷。”！认真抓好系统的“规范”教育是少先队工作的切入点，要让“规范”真正落到实处，进行了严格的训练。如（1）、班级集合排队，进教室秩序训练。课间操结束后让体委组织学生站队，进入教室，同时严格要求规范他们的一举一动。（2）做操动作规范，整齐划一的训练。课间操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐（3）、站、立、行的强化的训练。（4）每天进校时敬礼，问好姿势的训练。（5）、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
四、努力发现学生的闪光点，帮助树立信心
童心是美好的，甚至是高尚的。每个学生都有自尊心、闪光点，作为中队辅导员就要了解他们，善于发现他们身上有教育价值的东西。学生身上有很多闪光点，中队辅导员就要做一个有心人，善于观察善于发现，及时表扬，起到“拨亮一盏灯，照亮一大片”的作用。对学生宽容、理解、不要动辄训斥，更不要轻易处罚。中队辅导员的个人魅力、热情、朝气、言谈、举止都会对学生产生很大的影响。因为没有交流就没有教育；没有感悟就没有情感。固然，就要和每一个学生之间形成三个共同：共同感受，共同分享，共同成长。
李某是我们班上的“双差生”他经常掉二郎当，上课不专心，不交作业等。在一节体育课上我发现他打篮球打得很好，于是我有意地选他参加学校开展的社团活动——篮球队。我抚摸着他的头说：“你一定能为我们班级争光的”。殊不知，今年学校开展的冬季运动会中，我们班获得了冠军。这次比赛中，李某同学是最大的“功臣”，每一场对抗中，他是得分最多的。我趁势当着全班同学热情洋溢地表扬了他，全班同学都为他热烈鼓掌，他双眼含着泪水对我说：“老师，没想到你会选我参加学校的篮球队，谢谢你！”我说：“可见，你是个反应极快的孩子，只要你肯努力学习，我相信你会比其他同学强”。于是他的劲头来了，上课认真听讲了，作业也按时交了，同学对他的评价更好了。诚然，善于发现学生身上的“闪光点”，及时给予鼓励，不但能帮助学生重塑自信，还可以起到事半功倍的效果。
一个积极向上的中队，必须有爱，只要用心去浇灌这盆“爱”的花，那绽放出的花才是最艳丽！在我们的工作中，用你的慧眼去发现每一个孩子都在进步，都在成长！善于为学生营造良好的成长氛围，倾注更多的爱；让更多的人去欣赏和鼓励他们；让每一个学生都能在爱的阳光雨露中健康快乐地成长！！
