85 杨 芬
幼儿园体育教育点滴谈
陕西省神木市第三幼儿园 杨 芬
《幼儿园教育指导纲要》中列入幼儿园教育首位的是幼儿的健康，同时也明确提出“体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的体育活动可以培养幼儿良好的意志品质、个性品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展经验”。如此幼儿园体育教育就显得尤为重要了。根据十几年的幼儿园工作经验，下面我谈谈幼儿园体育教育的几点看法：
一、幼儿园体育教育的作用
1、体育教育对孩子的身体机能的发展有很大的作用
体育活动是促进幼儿身心健康、和谐发展的重要手段之一。生命的健康存在是保证人的发展的物质基础。人的认知、情感、行为等方面的发展，都需要建立在基本的身体健康之上，健全的大脑是心理发展的重要保证。因此，人要在社会中求得生存并得到发展，首先必须有健康的身体。幼儿时期，身体各器官、系统的机能尚未发展成熟，组织比较娇嫩，其物质基础还相当薄弱。同时，幼儿时期又是生长发育十分迅速和旺盛的时期，此时正是建立物质基础的关键有效时期。科学、适宜的体育活动，能促进幼儿身体各器官、系统机能的正常生长发育，适量的体育活动能增强运动系统机能、能提高循环系统、呼吸系统功能、能促进幼儿动作的发展、能使大脑皮层的抑制和兴奋增强。
2、体育教育对孩子的认知水平的发展有很大的作用
（1）科学、适宜的体育活动，能促进幼儿认知能力的发展。
（2）体育活动能促进幼儿神经系统反应灵敏，为接受智育提供良好条件。
（3）通过体育活动，还能使幼儿的理解能力、记忆力、想象力、思维能力、判断能力得到发展。
（4）丰富多彩的体育活动，能培养幼儿活泼、开朗的性格和优良品德。
（5）参加体育活动能培养幼儿勇敢、顽强的意志品质和自信心，同时还能培养幼儿的群体意识，使之形成良好的个性，有利于促进幼儿社会性发展。
（6）体育活动中的动作美、姿态美能培养幼儿对美的感受，塑造健美体格，陶冶美的情操。
（7）体育活动可以发展幼儿独立、自信和勇于探索的精神。
二、园长要重视体育教育
1、课程建设中园长的重视具有决定意义
幼儿园课程相对于中小学课程来说具有很大的灵活性，五大领域作为基本课程，它也只是限制了一个范围，而未限定任何版本的任何教材，各幼儿园根据自己的需求所选教材也是五花八门，有的甚至是把许多版本的教材整合成适合自己幼儿园的教材。除此之外，幼儿园还可根据本地或自己园所的特有条件开设很具特色的园本课程。那么作为幼儿园的重要决策者之一的园长，她的喜好、她的重视对于课程的建设就具有决定意义。
2、园长的重视有助于推动课程建设
“一个好园长，成就一所好幼儿园。”一所好的幼儿园必须有好的课程建设，所以园长只有重视课程建设、成为课程实施的领航者，才能推动课程的实践与发展，才会对课程实施中的专业问题有更敏锐的洞察、更前沿的思考、更睿智的引领。
三、要创设良好的体育教育环境
1、提供种类多样、数量充足的活动材料
幼儿园孩子的年龄特点决定了她们注意力集中的时间是很短暂的，只有投放丰富的活动材料，才能吸引幼儿的注意力，激发她们的活动兴趣。幼儿园要重视体育教育就要给幼儿创设良好的体育教育环境，要创设良好的体育教育环境就必须根据幼儿的年龄特征提供适合各年龄段幼儿活动所需的各种活动材料，这些活动材料还不能都是购置的，还要有自制的。
2、营造良好的体育教育课堂氛围
一节良好的体育课上课前教师必须是有计划、有准备，教师必须想好自己这一节课要做什么？怎样做？需要哪些材料？在活动中会有哪些突发事件？遇到这些事件时将如何应对？然后根据计划准备好材料。因为幼儿园面对的是一群很容易转移注意力的幼儿，同样的活动材料，同样的玩法过不了多久，幼儿就会兴趣缺缺，那么为了调动幼儿活动的积极性，教师要在玩法上多花心思，尽量做到一物多玩，而为了更好地调动孩幼儿的积极性，为了让幼儿成为游戏的主人，教师还要启发幼儿想出更多的玩法。
3、留有充足的体育教育时间和空间
《幼儿园教育指导纲要》中提出：“幼儿的体育活动时间不低于一小时。”游戏既是幼儿园教学的基本方式，更是体育教育中重要的一部分。在幼儿体育教育活动中，我们利用体育游戏既要让幼儿掌握基本的动作技能、技巧，锻炼幼儿的身体，还要建立幼儿的规则意识和团队协作精神，还要让幼儿玩的尽兴开心，所以如果时间安排不充足就很难做到。另外体育游戏课是动态的课程，要让所有的孩子都安全地运动起来，就必须留给孩子足够的空间才行。
