陕西省商洛市商南县职教中心 刘思珍
君子务本，本立而道生。教育的根本，就在于立德树人。立德树人的教育方针是当代我们国家教育事业向前发展的本质目标。初中教育对于传统教育传承具有历史性使命，教师应当把立德树人的根本理论深植于心，运用教学当中的有效策略，为学生们树立好典范，用高尚精神塑造学生，将扎实专业知识作为育人基础，为新时代的复兴做出自己的贡献。
一、热爱教育事业
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
二、遵守教师职业道德规范
常言说，立人先立德，树人先树品。“立德”，既有对教育者——教师的要求，也有对被教育者——学生的要求。具体来说，“立德”对教师的要求是立师德。“师德”是教师素质的灵魂，即“师魂”。它是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中把“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习”作为教师的职业道德规范。作为一名教师，严格遵守职业道德规范，就是一名合格的教师。
三、尊重学生，建立良好的师生关系
古人云：“亲其师，信其道”。只有学生在情感上比较亲近老师时，对老师传授的知识才会乐意接受。由此可见，教学是否成功，离不开良好师生关系的建立，若教师不了解学生心理需要，不和学生进行情感沟通、不去倾听学生们的心声，而是一味指责，会使学生对老师产生严重的抵触情绪，影响双方的教学活动。只有把学生当做朋友，与其交心谈心，才能让他们接受你的教育，获得教育的成功。教师要尊重学生，不使用粗暴的态度，不随意呵斥学生，这样就会使学生感到教师是可亲可敬的。学生的精神上没有了束缚，必然会积极主动地参与到教学活动中。学生的积极性越高，教学效果就越好，自然难易取得预期的教育教学效果。
四、关爱学生，构建和谐的学习氛围
“尺有所长、寸有所短”，一个学生有不足，并不意味着他没有长处，教师要善于捕捉、发现他们身上的闪光点，以此长激彼短，争取迎头赶上。作为教师，花时间寻找问题、指出错误、盯着过失实在是很容易的事。但是，成功的教师应想方设法发现学生的正确行为，知道如何赞美他们，促使他们做正确的事情。 平等地对待班里的每一个学生，使他们都能感受到教师对他们的爱。使他们的内心都萌发出追求成功的欲望，从而转化为追求成功的信念，绝不因过去的错误而否认今天的进步，要适时、适地、适度地予以褒奖，促使他们在原有的基础上不断提高。
五、发挥语言魅力，润物无声
在学习的过程中，每个学生或多或少都有可能会犯错误。那么作为教师，应该如何面对学生的错误呢？有些教师可能是不问青红皂白，一阵疾风骤雨，他们不允许学生有任何的异常行为，如果有的话那就是对自己权威的挑战。在这些教师的心目中，自己是课堂的“主宰”，学生只有无条件地服从。这些简单粗暴地“教育”，学生从心底是不会接受的，甚至会使学生产生逆反心理。教师们要查找学生犯错的原因，细致耐心的分析，让学生自己认识到错误，然后知错改正。在教育教学中运用无声语言和有声语言，启发、鼓励、批评学生。一个眼神、手势，一句问候、一句评语，对学生都会产生教育作用，达到润物无声的效果。
习近平总书记说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”当代教师要牢记“立德树人”基本目标，在教育教学中落实“立德树人”根本内容，做一名“立德树人”的好教师，培养新时代中国的接班人。
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