广西贺州市八步区贺街镇香花小学 陈诗年
[摘 要] 随着教育均衡发展布局的不断调整，农村寄宿制学校数量逐步增加，寄宿生的管理难度不断加大，如何让学生以校为家，感受家的温暖并健康、快乐的成长已成为农村小学教育管理过程中的一大难点。
[关键词] 农村 寄宿生 幸福 成长
我校是一所农村完全小学，现有学生965人。由于国家教育均衡发展，学校现有寄宿生232人。大量的寄宿生给我校的教育教学管理工作带来了挑战。同时以给我们带来了发展的机遇，为了教育的均衡发展，2016年八步区领导到我校调研，明确我校作为贺街镇寄宿制学校创建示范点。于是从2018年8月开始创建小学寄宿制学校，接收贺街镇老乡家园的孩子及山区五六年级学生。我们紧紧抓住这一良好机遇，不断探索与研究。本文就谈谈我校是怎样开展农村寄宿制学校创建工作的:
一、建立寄宿生档案
为了让每一个贫困儿童无后顾之忧，我校建立了寄宿生的专项档案。学校对寄宿生进行分级，召开专题会议，制定分级解决方案。要求家长自己解决、学校帮助解决、向上级申请等方式，解决所有寄宿生的吃饭住宿问题。
二、落实营养餐改善计划
进一步推进学生营养改善计划的实施，逐步建立起一套科学、合理、实用的食堂管理工作制度。认真落实国家对农村寄宿制学校学生的补助政策，筹集资金加强学校食堂配套设施建设，使食堂能满足学生营养就餐的需要。为了解决好学生“吃”的问题，切实维护学生利益，学校严格按照上级部门的要求开展工作。我校不仅做到让学生“吃饱”，更在“吃好”上下工夫。首先加强教育培训，提高职工素质。选送管理人员到其他学校参观学习，聘请防疫站等专业老师对食堂职工进行食品卫生知识、消防安全知识、职业道德等系统知识培训。食堂采购人员认真学习农村学生膳食营养指导手册，合理搭配学生的每一餐，增加花色品种；另外，在食堂开设值班窗口，确保学生就餐时能吃上热饭、热菜、热汤。后勤处办公室保证值班为师生服务。开设优质服务监督台，随时解决学生反映的问题。
三、完善寄宿生管理制度
我校寄宿生主要是五六年级，又多是建档立卡户，这给管理工作带来了巨大的挑战。针对这一情况，我校不断完善管理制度，强化措施，形成了一套切实可行的管理方法：
1、以宿舍文化为载体，为学生营造良好的生活环境
宿舍是学生日常生活和休息娱乐的场所，学生有相当部分时间在寝室度过。它对学生的健康成长、校园文化的形成有着不可低估的影响。因此，学校认真组织有辅导教师参加的寝室文化布置。寝室文化丰富多彩、充满个性。有的寝室清新淡雅；有的寝室温馨舒适；有的寝室摆放了许多的小盆栽，显得生机勃勃。同学们和老师一起劳动，既增进了师生之间的感情，又能让学生之间和谐相处，更为学生提供了良好的生活环境。
2、以寝室为单位开展活动，为学生营造良好的心理环境
根据我校心理咨询室教师统计，学生涉及咨询人际关系方面的往往以如何处理寝室人际关系求助的较多。室友之间的关系看似简单，却是同学之间最敏感的人际关系，也是社会化人际关系的集中体现。“寝室的气氛闹得很僵，室友间彼此较劲，谁也看不惯谁，小摩擦也能升级为大吵，一回寝室就担心她们又要吵架……”这些人际关系难题，成为很多寄宿生伤神废心的心病。所以，辅导教师要努力创造条件引导和帮助寄宿生建立和谐良好的寝室人际关系，帮助学生要积极努力溶入到寝室生活。引导它们共同完成寝室布置、以寝室为单位开展活动等。如：文明宿舍评比、“我爱我的个性寝室”设计、“宿舍里的故事”征文比赛等以宿舍生活为内容，需要宿舍成员集体参与的活动，在活动中培养学生的集体荣誉感，从而引导学生学会协调人际关系。让学生在健康向上的氛围内，化解矛盾，增进情感的交流和积极情绪的感染，营造良好的心理环境。
3、发现问题、及时疏导
学校聘了2名生活老师，每一间宿舍我们还派有一位由学校教师兼任的负责心理辅导的教师。辅导教师及时了解自己分管的每一位学生的困惑，并在学生个人卫生、行为习惯、宿舍文化、学习等方面进行指导，帮助他们解决实际困难。心理辅导教师每周至少有1-2天下午或晚上要与学生谈心。及时解决学生困惑。这一举措，让寄宿生感受到了住校的温暖，有苦可诉。并与心理辅导教师形成了小集体，小家庭。例如：我辅导的102宿舍学生赵元平精神恍惚，生活老师通知我，我及时了解后得知：孩子因父母离婚想辍学，我通过与家长沟通，并多次对学生心理辅导，孩子放弃辍学念头，我坚持每周与他谈心。
4、齐抓共管，责任到人
学校对寄宿生实行24小时监控。班主任、辅导教师、生活老师分时段对寄宿生负责监管。谁失控、谁负责。晚上就晚睡铃响后，生活指导老师到每个宿舍进行查看，核查学生是否回宿舍就寝。如有学生不在，又没有请假，则马上与班主任和家长联系，对家长都不知情的学生就要报告学校分管安全的校领导。根据学校安全预案及时寻找学生。
四、让寄宿生乐在其中
我校从2018年8月开始创建寄宿制学校以来，由于农村部分学生没有住校，学校放学时间不能太晚。故学校在4：30放学后，寄宿生有两个半小时在学校休息和自由玩耍的时间。寄宿生的课余时间就特别充裕。加强对寄宿制学校寄宿生的课余时间的管理，显得格外重要。
学生在课余时间玩耍，这是他们的天性。但是，一味的疯玩则不可取。疯玩可能会造成安全事故。为了让寄宿生生活更充实，学校根据学生的实际情况制定了乐在学校的方案。每天放学后学生都有一个小时的活动时间，由负责各项活动的老师带领组织他们开展下棋、篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、舞蹈、足球等各种有组织的活动。每周每项活动开展1-2次。
由于各个活动小组参加人数有所限制，学校为了让大部分学生都能乐在其中，学校还建设一间体育器材开放室，各种器材分类、分架、分标签摆放，管理教师按时开关门。学生每天下午活动时间自己到器材室取自己需要体育器材，晚自习前再放回去。体育器材室建成后，全体学生拍手叫好。下午，操场上，篮球、足球、乒乓球、羽毛球满天飞，到处都是学生加油呐喊的声音；我们深切地感受到孩子们真正乐在其中。
通过全体老师近两年的共同努力，我校教育教学工作得到全面发展。学生学习品质大幅度提升。课后学生追逐打跳的没有了、闲逛的少了。操场上，到处都是学生加油呐喊的声音；活动室里，常常能看到孩子们冥想搏弈的样子；绘画室里，我们常常能看到孩子门泼墨挥洒的豪情。看到这一个个身影时，我们深切地感受到孩子们真的乐在其中。
寄宿生有效的管理模式不是一朝一夕能成功的,要通过一点一滴的积累。让寄宿生幸福快乐成长，就能不断走向成功。
