摘 要：游戏是幼儿的主要活动，幼儿通过游戏学习和成长。在众多的游戏形式中，自主游戏在幼儿园占据重要的位置。然而，教师在指导幼儿自主游戏过程中存在着自由放任或着重强调游戏成果等问题。为了充分发挥自主游戏活动在幼儿身心和谐发展中的作用，教师不仅要认识游戏活动的优势、意义，为幼儿的游戏活动做好各种准备工作，而且还要对幼儿的游戏活动进行观察记录、指导和评价。这样幼儿在游戏活动中的“言”与“行”，才更加的真实，也愿意积极地参与游戏活动，感受其中的乐趣与美好。
关键字：自主游戏 观察 指导
一、 幼儿园自主游戏的价值
游戏是儿童认识世界的途径。自主游戏对于幼儿的全面发展非常重要。幼儿可以在游戏中增强对社会的认知，提高对问题的认识和处理问题的能力。同时，自主游戏促进了幼儿之间的合作交流，加快了幼儿创造力和情感的发展等。
二、在自主游戏中存在的问题
教师把自主游戏当成一种放松与休息，让幼儿自由地、无规则、无拘束的开展游戏，使幼儿得不到应有的锻炼，从而使自主游戏失去教育意义。
部分教师过于看重游戏成果，这样做的结果势必会打击幼儿对游戏的热情和信心，幼儿感受不到游戏的快乐，慢慢将失去游戏兴趣。
三、自主游戏中的观察与指导策略
游戏的前期创设、准备必不可少。好的开端是成功的一半，如果教师在自主游戏开始前做好了时间、环境和材料的合理、有效投放等准备工作，那幼儿的自主游戏开展就有了良好的保障。《纲要》中明确规定：“要保证幼儿有充足的户外活动和游戏时间。”足以知道时间对于游戏活动的重要性。在幼儿园的一日生活中，开展自主游戏的时间很多，教师要合理的利用，使幼儿快乐的成长。
1、良好的环境对幼儿的身心发展有积极地作用
教师在活动开始前为幼儿营造一个温馨、舒适的环境，更容易激发幼儿参与活动的主动性和积极性，从而使幼儿在活动中各方面能力得到充分的发展。
2、幼儿的知识经验、生活经验是自主游戏开展的重要保障
教师可以通过观看视频、讲故事等丰富多彩、形象生动的方式来进行教学；当然这也离不开家长们的支持，教师可以鼓励家长们利用空余的时间，带孩子们到外面走一走、看一看、学一学，使孩子们获取更多的生活经验。
3、材料投放要符合不同年龄段幼儿的特点
材料投放要操作性强、玩法多变，发挥幼儿的主动性、创造性。由于幼儿发展存在着个体差异，教师在材料的投放上还应该注意不同的层次、难度的递增，使得能力较弱的孩子也能愿意参与游戏，发现自身的长处与优势，体验成功后带来了的喜悦。当然教师最重要还是应该鼓励幼儿自由使用游戏材料，将单一材料转换成多种材料组合的形式来开展游戏，材料的作用发挥到最大化，幼儿之间的团结互助的精神、合作能力、交往能力、创造力也得到了发展。
4、在幼儿游戏过程中，我们应该细心的观察幼儿的各种行为表现
观察是教师有效指导的前提，通过观察，教师不仅能知道是否需要延长游戏时间、改变游戏环境、增加或减少游戏材料、提升或降低游戏难度，也能从中倾听幼儿的语言交流，了解幼儿行为及游戏情节等，来判断是否需要介入和指导。观察的种类也有很多种，可以是集体观察、小组观察，也可以是个别观察，这些都需要教师在合适的位置，以自然的状态下进行观察。
5、合理地对幼儿进行一定的影响或干预，以保证游戏开展的顺利进行
当教师介入幼儿游戏时，应融合多种形式，发挥互补优势。只有灵活选用不同方法，才能有效提升幼儿游戏水平，使幼儿获得游戏体验，实现游戏目的。随着幼儿游戏的开展，教师应不断地给予支持和鼓励，用一种激励式的语言给予幼儿帮助，以促进游戏下一步的进程。当某些材料或区域只有较少的幼儿问津时，教师可以以参与者的方式参与游戏中来，提高幼儿游戏的兴趣和愿望。有时候也可以是以询问的方式出现，但是它不仅提出问题还给予具体的暗示。教师在指导游戏时,利用动作、表情、眼神等身体语言对幼儿游戏行为作出反馈。由于幼儿知识经验比较贫乏，辨别是非的能力较弱，当观察到幼儿在游戏中严重违反规则或出现攻击性行为时，教师要立即加以矫正，以保证幼儿的健康、茁壮成长。
四、自主游戏的评价
教师对幼儿自主游戏活动进行评价，是提高游戏活动质量的重要环节。教师在评价幼儿游戏活动时，心中要有目标，这是游戏讲评成功的基础。同时老师要能够灵活地面对讲评中的问题。评价的内容要贴近幼儿、具体详细，以便于幼儿理解，有利于提升下一次的自主游戏开展。也可以让幼儿自己来说说、表达自己内心的真实想法，这样不仅可以丰富游戏内容，也能有助于促进幼儿综合能力的发展。
我们幼儿园教师必须重视幼儿的自主游戏活动，保持良好心态，通过适宜的环境，细致的观察，有效的指导，让幼儿的自主思考能力得到良好锻炼，为幼儿营造良好的游戏氛围，让幼儿在游戏中轻松、自由愉快地提升自身的经验，在师幼互动间获得愉悦、成功的体验。让我们真正走进幼儿的游戏世界，支持幼儿，让幼儿真正体验到自主游戏的快乐！
参考文献：
[1] 李兰生.学前教育学，2019
[2] 凌秀红.浅谈如何在自主游戏中促进幼儿个性的发展.新课程学习(上)，2023（11）
[3] 谷永红.幼儿自主游戏中教师指导的有效策略分析.才智，2022（09）
